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小数的意义

数学(按版本检索)

《小数的意义》教学设计

  • 北师大版四年级数学上册《小数的意义》说课设计


    各位领导你们好,今天我说课的题目是《小数的性质》,本课时是青岛版教材数学四年级上册第三单元蛋的世界——小数的意义和性质信息窗二第二课时的内容,是在学生对小数和分数有了初步认识并...
    日期:2016-09-20
  • 北师大版数学四年级上《小数的意义》说课设计


    各位评委下午好,我说课的题目是《小数的意义》本课时是青岛版教材数学四年级上册第三单元蛋的世界——小数的意义和性质信息窗一第一课时的内容。这部分内容包括小数的读写和意...
    日期:2016-09-20
  • 北师大版数学四年级上册《小数的意义》说课设计


    教材分析:本节知识,是在 “元、角、分及分数的”的基础上进行的,包括了生活中的小数。小数的意义把小数的认识范围扩大,使学生明白不仅是元、角、分以元为单位可以用小数表示,生活中还有...
    日期:2016-09-20
  • 北师大版四年级数学上《小数的意义》说课设计


    教学目标:1、经历观察、测量、猜想等学习活动,感受、体验小数产生于生活,感受生活中处处都存在小数;2、理解小数的意义,能说出小数各部分的名称,掌握小数的读、写方法,并正确能读写...
    日期:2016-09-20
  • 北师大版数学第七册:《小数的意义》教学设计


    1、对于教材,我了解了什么?(我真正掌握教材了吗?)在现实生活中,经常会见到一些小数,比如 500G瘦肉的价格是7.9元……可以说,小数在我们的生活中是无处不在的,它与日常生活之间有着广泛的...
    日期:2013-05-03
  • 《小数的产生和小数的意义》 教学设计


    教学内容:教科书第48页至50页小数的产生和意义,完成第50页“做一做‘中的题目和练习十二的第1-5题。教学目的:使学生知道小数的产生和小数的意义,加深学生对小数概念的认识。教学重点:知道小数...
    日期:2011-05-03
 
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