《邮票的张数》教学设计
教学内容：练习五教学目标：1、通过解决问题，进一步理解方程的意义。2、学会用方程解答简单的应用问题。教学过程：一、出示课题1、你对方程是怎样认识的？既然同学们已经理解了方...
日期：2013-05-03
教学内容：邮票的张数教学目标：1、通过解决姐、弟二人的邮票的张数问题，进一步理解方程的意义。2、通过解决问题的过程，学会解形如2x－x=3这样的方程。3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力。教学过程：...
日期：2013-05-03
教学目标：1．通过解决姐、弟二人的邮票的张数问题，进一步理解方程的意义。2．通过解决问题的过程，学会解形如2x－x=3这样的方程。3．在列方程的过程中，发展抽象概括能力。教学重难点：1．寻找...
日期：2012-03-13
教学目标：通过解决姐、弟二人的邮票张数问题，进一步理解方程得意义。通过解决问题的过程，学会解形如2x-x=3这样的方程。教学重点：通过解决问题的过程，学会解形如2x-x=3这样的...
日期：2012-03-13
教学目标：1、通过解决姐、弟二人的邮票的张数问题，进一步理解方程的意义。2、通过解决问题的过程，学会解形如2x－x=3这样的方程。3、在列方程的过程中，发展抽象概括能力。基本教学过程：一...
日期：2011-05-03
教学目标1、通过解决姐、弟二人的邮票张数问题，进一步理解方程的意义。2、通过解决问题的过程，学会解形如2X-X=3这样的方程。教学重点学会解形如2X-X=3这样的方程。教学难点学会解形如2X-X=3这样的方程...
日期：2011-04-29
教学内容：北师大版教材P100教学目标：通过解决姐、弟二人的邮票张数问题，进一步理解方程得意义通过解决问题的过程，学会解形如2x-x=3这样的方程教学重点：通过解决问题的过程，学会解形如2x-x=3...
日期：2011-04-28
教学目标：通过解决姐、弟二人的邮票张数问题，进一步理解方程得意义。通过解决问题的过程，学会解形如2x-x=3这样的方程。教学重点：通过解决问题的过程，学会解形如2x-x=3这样的方程。教学过程：一...
日期：2011-04-25
