《加减法的估算》教学设计
西师大版二年级下册《加减法的估算》教学设计
教材分析：例5教学仍以收集矿泉水瓶为现实背景，教材给出一个表，表中呈 现学生4周收集矿泉水瓶的数量，通过“小精灵”提出的问题：“第三四周大约收集多少个？”引出估算。让学生探索解答...
日期：2016-03-112016年西师大版二年级下册《加减法的估算 》教学设计
教学目标：1．结合具体情境使学生体会估算在使用中的便捷性，知道把一个两位数看作和它接近的整十数会比较简便。2．初步体会、认识“用四舍五入法”估算的方法，并能比较熟练地运...
日期：2016-03-11《加减法的估算》 教学设计
教学目标：1、能结合具体情境，进行加减法的估算；2、并能解释估算的过程。教学重点：目标1。教学难点：目标2。教具准备：实物图片等。教学过程：一、谈话引入：春天到了，万物复苏。这个季节也是各种疾...
日期：2011-06-02加减法的估算 教学设计
一、创设情境，引入新课中秋节快到了，三江的月饼师傅正在忙着做月饼，瞧！新鲜的月饼出炉了1、（出示9个月饼）请大家一起来数一数，这堆月饼有几个（9个）那么9个月饼最接近几十呢？（10）...
日期：2011-05-25
