《谁先走》教学设计
教学目标：1、通过经历事件发生的可能性大小的探索过程，进一步体验事件发生的可能性大小，体验等可能性和游戏规则的公平性。2、在活动中，能正确辨别游戏规则是否公平，初步学会设计简单游戏的公平规则...
日期：2016-02-01
一、教材分析《谁先走》主要研究的是概率问题，概率是研究不确定现象（随机现象）的科学。随机现象是指这样一种现象：在相同的条件下重复同样的试验，其结果不确定，以至于在试验...
日期：2016-02-01
教学目标：1.让学生在猜想、验证的过程中，进一步体验事件发生的可能性，进一步体验等可能性和游戏规则的公平性。2.在活动中，能正确辨别游戏规则是否公平，初步学会设计简单游戏的公平规则。...
日期：2016-02-01
教学内容：北师大版小学数学四年级下册第六单元，第79-80页课程标准：1.经历从日常生活中抽象出数的过程，认识简单的分数。2. 初步理解分数的意义。内容分析：本节教材的主要内容是有关...
日期：2016-02-01
教学目标：知识与技能：引导学生通过探究交流认识等可能性和游戏规则公平性之间的关系，进而发展学生的分析推理能力，会运用事件发生的等可能性原则分析判断游戏规则是否公平，对不公平规则进行修改...
日期：2016-02-01
教学目标：1、通过游戏活动，使学生体验事件发生的等可能性和游戏规则的公平性，进一步认识可能性；2、培养动手能力和开展实验的意识。教具准备：实物投影、骰子等。学具准备：骰子、硬币等教学...
日期：2013-05-03
四年级下册：《数学广角》苏教版四下：数学总复习资料四下：《小数点搬家》说课设计四下：《小数的初步认识》说课四下：《小数大小的比较》说课四下《商是两位数的笔算除法》说课四下：《小数加法和减法...
日期：2012-03-13
