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实际问题

数学(按版本检索)

《实际问题》教学教案

  • 北京版二年数学下册《实际问题》教案


    教学目标:1. 在解决实际问题的过程中,会用两步计算解答连续比多比少的实际问题。2. 在学习过程中,提高学生分析问题和解决问题的能力。3. 使学生进一步感受数学与现实生活的联系。 教学重点:掌握解决...
    日期:2016-01-15
  • 北京版二年级数学下册《实际问题》教案


    教学目标:1. 通过练习,使学生能够正确熟练地解答两步实际问题。2. 提高学生分析、解决实际问题的能力和与同伴交流的能力。3. 渗透代入思想,增强学生用数学的意识。教学重、难点:正确分析解答...
    日期:2016-01-15
  • 苏教版二下:求被减数的《实际问题》教案


    目的要求1、使学生经历探索求原来有多少的实际问题的的过程,在具体情境中理解“求原来的多少”这类实际问题的数量关系,并能正确解答。2、培养运用数学知识解决实际问题、进行...
    日期:2014-12-24
  • 小学数学二年级下册:《用乘除两步运算解决实际问题》教案


    学习内容:用乘除两步运算解决实际问题。学习目标:1、使学生初步学会根据乘除法之间的关系,解决两步计算的实际问题。2、让学生把学到的知识用于生活,并很好地为生活服务。教、学具准备:课本第31页中例4所需...
    日期:2012-03-09
  • 小学数学二年级下册:《用除法解决简单的实际问题》教案


    教学内容:用除法解决简单的实际问题教学要求:1.使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份,求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分,看能分成几份”的除法应用...
    日期:2012-03-09
  • 用乘除两步运算解决实际问题 教案设计


    学习目标:1、使学生初步学会根据乘除法之间的关系,解决两步计算的实际问题。2、让学生把学到的知识用于生活,并很好地为生活服务。教、学具准备:课本第31页中例4所需要的商品。学习过程:一、用谈话的方...
    日期:2011-06-08
  • 用除法解决简单的实际问题 教案设计


    学习目的:1.使学生能根据一幅图(分完的结果)写出两个除法算式,从而进一步理解除法的含义。2.通过看一个除法算式,说出它表示的不同意思,使学生对除法的含义有比较全面的认识...
    日期:2011-06-08
  • 用乘除两步运算解决实际问题 教案设计


    学习目标:1、使学生初步学会根据乘除法之间的关系,解决两步计算的实际问题。2、让学生把学到的知识用于生活,并很好地为生活服务。教、学具准备:课本第31页中例4所需要的商品。学...
    日期:2011-06-08
  • 苏教版:两步计算的实际问题 教案与评析


    教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级(下册)第87~88页。教学目标1. 使学生经历用乘法和加(减)法解决实际问题的探索过程,充分利用已有的生活经验,初步感受可以从...
    日期:2011-06-08
  • 解决求比一个数多(或少)几的数的实际问题 教案


    教学内容:课本第33页例题,第34页想想做做第1--4题。教学目标:使学生初步学会解答求比一个数多(或少)几的数的实际问题,初步培养学生的分析、比较和推理能力。教学准备:33朵红花片教...
    日期:2011-05-31
  • 苏教版:两步计算的实际问题 教案设计


    教学目标1.使学生能从开放的情境中合理提取数学信息,能够从条件或问题想起确定解题思路,能正确地分步列式解答相关的两步计算实际问题。2. 使学生在解决问题的过程中,培养初步的分析、综合和推理能...
    日期:2011-05-30
  • 人教版:用除法解决实际问题(一)教案


    【教学内容】P29 例3,P30练习六1—3题【教学目标】知识与能力:1、使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份,求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分...
    日期:2011-05-30
  • 人教版:用除法解决实际问题 教案(一)


    【教学内容】P31 例4,P32 练习七(1)-(3)题【教学目标】知识与能力:1、学生掌握用除、乘两步运算解决实际问题的方法2、理解题里的数量关系过程与方法:合作探究情感与态度:【...
    日期:2011-05-30
  • 人教版:用除法解决简单的实际问题 教案


    教学要求:1.使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份,求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分,看能分成几份”的除法应用题,会写单位名称。2.使学生在解决问题的过程中...
    日期:2011-05-30
  • 用除法解决简单的实际问题 教案设计


    教学要求:1.使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份,求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分,看能分成几份”的除法应用题,会写单位名称。2.使学生在解决问题的过程中...
    日期:2011-05-26
 
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