《乘法的初步认识》教学教案
教学目标:1、结合具体情境,让学生初步懂得把相同加数求和的算式改写成乘法算式,体会乘法运算的意义。2、把加数相同的算式、乘法算式和按群数数的方法联系起来,训练学生用按群方...
日期:2016-10-31
教学目标:1、巩固所学内容,能根据图意列出连加的算式,说出是几个几相加。2、进一步体会乘法的意义,体会乘法和加法之间的关系。3、总结出1和0的乘法算式有什么不同,总结出规律。教学重...
日期:2016-06-13
教学目标:1、结合具体情境,借助相同加数连加的计算,体会乘法的意义,能根据加法算式列出乘法算式,知道乘法算式中各部分的名称。2、经历数与算的过程,体会乘法产生的必要性以及乘法与加法之间的关系,感受...
日期:2016-06-13
乘法的初步认识第三课时教学目标:1.巩固乘法的意义,进一步体会乘法与加法的关系。2.让学生根据乘法意义解决实际问题,培养学生应用所学知识解决问题的能力。3.在练习中体会到成功的...
日期:2016-06-07
乘法的初步认识第二课时教学目标:1.学生能够根据情景把加法算式改写成乘法算式,进一步理解乘法的含义,认识乘法算式中各部分的名称。能够有主动探究新知的意识,真正体验到乘法是加...
日期:2016-06-07
乘法的初步认识(第一课时)教学目标:1.在解决实际问题中,使学生初步了解乘法的含义,了解乘法与加法之间的联系。初步掌握乘法算式的读法和写法。通过多媒体演示,培养学生的观察和实践能力。2....
日期:2016-06-07
教学目标:1、 结合具体情境,借助相同加数连加的计算,体会乘法的意义,能根据加法算式列出乘法算式,知道乘法算式中各部分的名称。2、经历数与算的过程,体会乘法产生的必要性以及乘法与...
日期:2016-05-27
教学目标:1.借助情境图引导学生提出问题,引入求几个相同加数和的计算。2.借助相同加数连加的计算,体会乘法的意义。教学重点:让学生经历几个相同的数相加的学习过程,初步理解乘法...
日期:2016-05-27
教学目标:1. 结合具体情境,借助相同加数连加的计算,体会乘法的意义,能根据加法算式列出乘法算式,知道乘法算式中各部分的名称。2.经历数与算的过程,体会乘法产生的必要性以及乘法...
日期:2016-05-20
教学目标:1.借助情境图引导学生提出问题,引入求几个相同加数和的计算。2.借助相同加数连加的计算,体会乘法的意义。教学重点:让学生经历几个相同的数相加的学习过程,初步理解乘法的意义。教学难...
日期:2016-05-20
一、教学目标(一)知识与技能在具体的情境中理解乘法算式的意义,知道乘法算式各部分的名称,认识乘号,初步掌握乘法算式的读法和写法。(二)过程与方法通过多种数学活动,使学生经历构建乘法意义的...
日期:2015-12-07
教材内容:人教版二年级上册P45-46练习九1-4一、教学目标1、让学生亲历乘法的意义的产生,建立乘法的数学思想,来解决实际生活中的乘法数学问题。2、认识乘法中的乘号,知道乘号与加号之...
日期:2015-12-07
(一)课型定位重点课(二)本课分析本课在单元中的定位:学习求几个相同加数的和用乘法计算,交代乘法算式的写法和读法,在这个过程中,最重要的环节就是把同数连加的题概括为是求几个几相...
日期:2015-04-14
一、学习目标:知道乘法的含义,学会乘法算式的写法和读法。二、教学重点:知道乘法的含义三、教学难点:学会乘法算式的写法和读法。四、教学过程:1、创设情景,导入新课。2、提出问题,探求新知。3、解决...
日期:2014-12-11
教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(二年级上册)》第44~46页例1及练习九的第1~4题。教学目标1.创设情境初步体会乘法含义,认识乘号,会读会写乘法算式。2.培养学生动手...
日期:2014-10-24