《6和7》教学教案
教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学第一册第46、47页，练习十第1、4题。教材分析：本节课是在学生学习了6、7的加减法的基础上进行教学的，教材集中安排了一组以“金色的秋天&rdquo...
日期：2016-11-14
教材内容：本节课，需要学习6、7的认识，其中包括6、7的数字表示、数的顺序、写法、以及分成组成、基数与序数等内容。这是在前面1-5的认识的基础上进行学习的，通过学习，要想孩子们进行思想教育，使...
日期：2016-10-17
【教学内容】（人教版）《义务教育课程标准实验教科书，数学（一年级上册）》本册教科书第45～46页及练习七第4～8题。【教学目的】１。学生通过一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过...
日期：2013-08-05
【教学内容】（人教版）《义务教育课程标准实验教科书，数学（一年级上册）》第42页、第43页，第48页练习七第2题、第3题。【教学目标】1.通过观察、操作、演示，让学生正确地数出数量是6和7的...
日期：2013-06-18
【教学内容】（人教版）《义务教育课程标准实验教科书，数学（一年级上册）》本册教科书第45～46页及练习七第4～8题。【教学目的】１。学生通过一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的...
日期：2013-06-18
教学内容：（人教版）《义务教育课程标准实验教科书，数学（一年级上册）》本册教科书第44页。教学目标：1.认识6和7的组成。2.通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。3.培养学...
日期：2013-06-18
【总的设计意图】《数学课程标准》中提出课程目标：要使学生初步学会从数学的角度提出问题，理解问题，并能综合运用所学知识和技能解决问题，发展应用意识。在本课教学中，面对入...
日期：2013-06-18
一、教学目标：1．知识目标：在学习了1—5各数的认识和加减法的基础上，根据6、7的组成掌握6和7的加减计算方法。2．技能目标：通过操作和观察活动，让学生在活动中发现一图两式的一般规律，并会...
日期：2013-03-26
教学目标：1．引导学生经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。2．掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减...
日期：2012-03-12
教学目标1．使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式， 并算出得数。2．掌握6和7的加减法的计算方法。3．使学生能够提高计算能力。 教学内容 第45～46页内容和“做一做”，练...
日期：2012-03-12
教学目标1．通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大校2．在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与...
日期：2012-03-12
教学内容：人教版一年级上册P.42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。教学目标：1．通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事...
日期：2011-08-02
教学目标1．使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式，并算出得数。2．掌握6和7的加减法的计算方法。3．使学生能够提高计算能力。教学内容第45～46页内容和“做一做”，练习七的...
日期：2011-08-02
教学目的:１、让学生经历从生活情景中抽象出６和７的基数与序数的含义的过程，并会用6和7表示物体的个数或事物的顺序和位置。了解6和7在自然数中的排列顺序。2、培养学生的观察能力、语言表达能力和迁移与类推...
日期：2011-08-01
教学内容：44页――45页6和7的组成教学目的：1、认识6和7的组成。2、通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。3、培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。教学重点：...
日期：2011-08-01
