《平移与平行》教学教案
学科：数学 授课年级：四年 设计人：林俏俏章节名称北师大版小学数学第七册第二单元课题平移与平行计划学时1教学目标知识目标借助实际情境和操作活动，感受平移前后的位置关系，认识平行线...
日期：2013-05-03
什么是平移？将线段AB移动后，变成了A1B1，这样的过程就是平移。平移前后的图形，大孝长短都是一样的。我们生活中也能见到平移，举个例子来看看。平移后得到的两条线就叫做平行线。生活中平行线的...
日期：2012-11-12
[教学目标]1、认识平行，感知平行线的特征，初步学会画平行线，了解平行线在生活中的应用。2、培养空间想象能力与联系实际的意识和能力。3、感受数学的价值，培养学习数学的兴趣。[教学过程]一、认识平行...
日期：2011-01-17
【教学目标】1．借助实际情境和操作活动，认识平行线。2．会用三角尺和直尺画平行线。【教学重、难点】用三角尺和直尺画平行线。【教学过程】一、创设情境 认识平移让学生观察图中的斑马线，问...
日期：2011-01-17
教学目标：1、借助实际情境和操作活动，认识平行线。2、能用三角尺和直尺画平行线。教学准备：长方形纸、每个顶点上标有字母的立方体教学重点：平行线的认识教学难点：平行线的画法...
日期：2011-01-17
第二课时 平移与平行[教学内容] 平移与平行（第17-19页）[教学目标]1、借助实际情境和操作活动，认识平行线。2、会用三角尺和直尺画平行线。[教学重、难点] 用三角尺和直尺画平行线。[教学准备] 教学挂图、小棒...
日期：2011-01-17
[教学目标]1、认识平行，感知平行线的特征，初步学会画平行线，了解平行线在生活中的应用。2、培养空间想象能力与联系实际的意识和能力。3、感受数学的价值，培养学习数学的兴趣。[教学过程...
日期：2011-01-17
《课标》明确提出要使学生通过“经历、体验、探索”等数学活动来学习数学，要引导学生在现实背景下感受和体验数学知识，经历发现数学知识的过程。如何在数学教学中体验这一...
日期：2011-01-17
教学目标：1、 借助实际情景和操作活动，认识平行线。2、 能用三角尺和直尺画平行线。教具准备：三角板，直尺，一张长方形的纸。教学过程：——活动一：看一看。观察图中的有很多组平...
日期：2011-01-17
〖教学目标〗课的前半部分，学生们在动手操作的过程中，认识了平行线。下面的内容是巩固性的练习。师：同学们，我们已经认识了平行线，下面继续学习。这是什么？（教师出示一张长方形的白纸。）生：...
日期：2011-01-17
