《找规律》教学教案
教学目标：1．使学生通过观察、推理等活动，发现图形和数字的变化规律。2．培养学生初步的观察、推理能力。3．培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学内容：教科书第91页。教具学具：多媒体...
日期：2016-07-05
教学目标：1．过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2．通过涂色、摆学具、布置教室的活动，教养学生的动手能力，激发创新意识。3．使学生在数学活动中体会...
日期：2016-07-05
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学（一年级下册）》第88～89页。教学说明：“找规律”是新教材“数与代数”领域内容的一部分，传统教材中没有单独编排数...
日期：2016-06-22
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学（一年级下册）》第88～89页。教学说明：“找规律”是新教材“数与代数”领域内容的一部分，传统教材中没有单独编排数字...
日期：2016-06-15
教学内容：书第90-91页教学目标：1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现数字 的变化规律。2、培养学生初步的观察、推理能力。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。重点难点：引导学生通过自...
日期：2016-05-27
教学内容：书第88—89页 教教学目标：1．使学生认识一些简单的、有规律的排列，并能运用规 律解决一些简单的问题，感受到数学就在我们身边。2．通过找一找、说一说，培养学生语言表达能...
日期：2016-05-27
教学内容：小学一年级数学下册教科书88——89页内容教学目标：让学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形简单的排列规律，并联系实际感知生活中的一些常见的规律。教学重点：了解什么...
日期：2016-05-26
教学目标：1、培养学生仔细观察的习惯，能找出图中规律。2、能根据找出的规律往下摆。3、培养学生思维的灵活性。教学重点：初步发现事物的排列规律。教学难点：能用较清楚、完整的语言表述找出的...
日期：2016-05-12
教学目标：1、通过观察、操作等活动，找出事物变化的规律，培养初步观察、推理能力，提高学生的合作交流和创新意识。2、学会用数学眼光观察周围事物，用数学的观点分析日常生活中...
日期：2014-09-18
一、教学目标知识与技能：让学生在生动、活泼的情境中找出简单图形的变化规律。过程与方法：通过观察、试验、猜测、推理找出图形的排列规律，并能根据找出的规律往下摆、往后涂，加深对图...
日期：2013-06-07
教学内容：人教版义务教学课程标准实验教科书《数学》一年级（下册）P89-90页例4、例5及练习。教学目标：1.知识与技能：通过观察、操作、推理等活动，发现稍复杂的图形排列规律（每组中的一种图形的数量...
日期：2013-06-07
教学内容：人教版义务教学课程标准实验教科书《数学》一年级（下册）P91-92页例6、例7教学目标：1.知识与技能：使学生通过观察、操作、猜测、推理等活动初步认识稍复杂的图形与数字的排列规律，并能按规律填...
日期：2013-06-07
教学内容：冀教版《数学》一年级下册第57~59页。教学目标：1、在观察、交流的活动中，经历发现生活中有规律排列现象的过程。2、能发现给定事物中的简单排列规律，并运用自己的发现解决问题。3、...
日期：2012-11-09
教学目标1．使学生通过观察、推理等活动，发现图形和数字的变化规律。2．培养学生初步的观察、推理能力。3．培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学内容教科书第91页。教具、学具准备多媒体课...
日期：2012-03-09
教学目标1．让学生发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。2．在教学过程中，发展合理推理能力，并...
日期：2012-03-09
