《实际问题》教学反思
1、本节课是继学生学习除法的含义，用乘法口诀求商后，又重点学习的一个内容，为后面进一步学习乘、除两步计算打下基矗以学生的学习经验和知识结构，在解决“把一个数平均分成几份，求每份是多少&rd...
日期：2016-01-14
我上的《实际问题》一课，充分体现了“以学生为主体，以老师为主导“的理念。课堂上我面带笑容，学生信心十足。这节课，我做得好的方面有：1、充分利用了教材、多媒体资源。尤其是多媒...
日期：2016-01-14
这一课的教学内容包括了除法里的“均分”和“包含”的问题。在还没有教学时，我自认为教学的模块很清晰，正式上课时不会有什么太大的问题，谁知道人算不如天算，没有达到...
日期：2016-01-14
将本单元的教学内容都涵盖进去了，而且本课内容是重点，更是难点。我想在今后的练习中，一些孩子会找规律似的，找着数字就乘、找着数字就除也能做对，可是对于题目真正的理解却是相当困...
日期：2016-01-14
本节课我以新课标倡导的理念为指导，在教学设计上主要体现以下几点：1、数学问题生活化、情境化。数学来源于生活，数学学习中解决问题是很重要一部分，就是要解决现实生活中的实际问题。本节课在组织教学材料时...
日期：2016-01-14
