《解决问题的策略》教学反思
1．对照本课的目标和内容，备课时，反复思考，总感觉有两课时的内容，是一节课上还是分两节课上，为了保证课的完整性还是做一节课上了。大体来说，教学任务基本完成，对教学目标的定位重点...
日期：2016-09-05
《解决问题的策略》这节课看似平平淡淡，但老师一个一个脚印地带领着学生领悟按步骤解决问题的策略，探索出解决问题的一般步骤和思考方法，一切是如此的顺理成章，又是那样的扎实平稳。1.从学生已...
日期：2016-09-05
王大叔想用１８根１米长的栅栏围成一个长方形羊圈，他该怎么围呢？师：这句话为我们提供了什么信息？生：已知长方形的周长是１８米，求这个长方形的长和宽。师：猜想一下，他会怎么围？生：用６...
日期：2011-07-25
《小学数学课程标准》中明确指出:学生数学应用意识的培养是指让学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学问题,数学在现实世界中有着广泛的应用;面对实际问题时,能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决...
日期：2011-07-25
《小学数学课程标准》中明确指出:学生数学应用意识的培养是指让学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学问题,数学在现实世界中有着广泛的应用;面对实际问题时,能主动尝试着从数学的...
日期：2011-04-02
