《7加几》教学反思
一、激发学生的学习兴趣，能提高课堂教学有效性。1、充满童趣的导入，把孩子们的兴奋点抓祝孩子都很喜欢小动物，我正是抓住了这个用小动物吸引了孩子。2、直观的操作，不是让学生...
日期：2016-09-01
昨天上午我在一年级四班上了一节7加几的课，通过课前认真备课，到课堂上自己的表现，我有很多的想法，为了能把自己的课上的更加的有特色，把自己的课反思如下。1、小组交流要求明确。再让学生...
日期：2016-09-01
为了给学生创设一种轻松的学习氛围，我设计了“大头蛙带我们到数学王国”这一情景，从现场来看，学生非常喜欢这位客人；在做叶子上的题时，学生积极性很高，并且能正确说出得数。在闯...
日期：2016-09-01
《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。从这一理念和目标出发，我设计了《7加几》这节课...
日期：2016-09-01
这节课的认知目标是使学生经历探索7加几的计算方法的过程，能正确地进行计算。能力目标是使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯。情感目标是使学生能运用知识解决生活里的实际问题，体会数...
日期：2016-09-01
明确目标最关键：本节课，让孩子经历探索8、7加几的计算方法的过程，通过算法多样化，培养他们的创新意识。让孩子们能运用知识解决生活里的实际问题，体会数学的作用，初步培养数学的应用意识。...
日期：2014-01-06
