《方程》教学反思
这节课是在五年级学生刚刚经历了等式的性质的学习和解简单的方程的基础上进行的，本节的重点是：如何分析实际问题中的数量关系和综合运用方程知识解决实际问题。难点是：找到题目中未知量与已知量之间的数量...
日期：2016-08-26
《等式的性质2》一课中，为什么要把0排除在外？这里我引导学生讨论为什么，学生们都说因为没有意义或0不能做除数。另外，这里化简x÷6×6和 0.7x÷0.7对后面解方程...
日期：2016-08-26
本课我是以天平为形象支撑，结合了具体的问题情境，“用式子表示天平两边物体的质量关系”，让学生通过观察、分析、写出式子，再通过分类，比较式子的异同，在讨论和交流...
日期：2016-08-26
教学中为避免学生的这种厌烦情绪，我对这节课每一个环节都进行了精心的设计，以调动学生的积极性。课前布置作业：1、什么是方程？什么是等式？2、等式与方程有什么关系？3、用字母表示数时应...
日期：2016-08-26
今天上午我参加了片区教研活动，进行了《方程》一课的现场教学活动。我觉得这节课中唯一的特点就是信任学生，发挥孩子的主体性。在教学过程中，放手让孩子同桌交流、小组交流，把各...
日期：2016-08-26
