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有余数除法的认识

数学(按版本检索)

《有余数除法的认识》教学反思

  • 苏教版:数学第四册《有余数除法的认识》教学反思


    1. 数学学习在学生的操作中体现《数学课程标准》指出:数学教学是数学活动的教学。小学数学知识的学习有很多部分与学生的操作有着密切的联系。在本节课的教学中,教师首先让学生在小组内用小棒...
    日期:2016-03-09
  • 苏教版:二年数下《有余数除法的认识》教学反思


    在教学《有余数的除法的认识》时借助教具和学具,通过实物演示和学生的实际操作,让学生理解,在把一些物体进行平均分时,可能正好分完,也可能会出现剩余。在此基础上,学会用除法算式表示有余数的除法。...
    日期:2016-03-09
  • 苏教版:数学二下《有余数除法的认识》教学反思


    1.重视引导学生在具体情境中理解有余数除法的意义。以往计算教学往往只重视计算技能的训练,计算教学枯燥无味,这是与新课标理念相违背的。在教学有余数的除法时,重视计算与现实生活的联系,...
    日期:2016-03-09
 
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