《认识人民币》教学反思
教学目标：认识各种面值的人民币,了解元 角 分之间的关系。数学思考：建立人民币等价兑换的意识，形成初步兑换能力。问题解决：通过模拟购物等实践活动,使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用,感受...
日期：2016-03-16
一年级学生的学习都是在具体情景中进行教学的，特别是认识人民币，更不能脱离真实的生活情境，他们需要在活动中体验、认识、了解人民币，学会使用人民币，所以本节课就通过创设生活中购买杂志...
日期：2016-03-16
这一周多主要让孩子认识了人民币，没想到会这么困难！累的我嗓子都快不出音了，孩子还是晕晕乎乎的！好郁闷！《认识人民币》这一单元是让学生在现实的问题情境中，认识各种面值的人...
日期：2016-03-16
第一环节：教学认识1元及1元以下人民币1、一年级的孩子对人民币已有一定生活经验，于是设计提问“你们认识人民币吗”，学生都很自豪地回答“认识！”，激发了学...
日期：2016-03-16
认识人民币一课是第五单元的一节课，主要目的是要学生认识各种面值的人民币。在现实生活中，大部分学生都见过人民币，根据学生的生活实际，所以我把认识的重点定在人民币的换算上，这部分内容是...
日期：2016-03-16
这节课我注重学生自主探索与合作交流。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。采取小组合作学习的方式，为学生设计了看钱、认钱、摆钱、换钱、购物等活动，以学生为主体人人参与、个个动手...
日期：2016-03-10
一、教学认识1元及1元以下人民币1、一年级的孩子对人民币已有一定生活经验，于是设计提问“你们认识人民币吗”，学生都很自豪地回答“认识！”，激发了学生的积极性。不过，...
日期：2016-01-12
认识人民币一课是第五单元的一节课，主要目的是要学生认识各种面值的人民币。1、在现实生活中，大部分学生都见过人民币，根据学生的生活实际，所以我把认识的重点定在人民币的换算...
日期：2016-01-12
1、由于大部分小学生在生活中已经见过也接触过人民币，所以我在教学《认识人民币》这节课时，首先引导小学生们认真仔细观察人民币，使学生能够迅速、准确地辨认出各中面值的人民币。在学生学会认识...
日期：2016-01-12
一、利用学生已有的经验，解决问题。我个人认为本课的重点就应该是让学生能够识别不同面值的人民币，并能够会在具体的情境中能够灵活应用已有的经验来解决付钱、找钱、换钱能实际问题。而这些...
日期：2016-01-12
认识人民币是人教版第二册第六单元的教学内容。对于“人民币”，学生都再熟悉不过了，对于它的用途，更不用我们去讲。在上这个单元之前，本以为课会很好上的，但是上了之后，我感到好难...
日期：2013-04-03
教材依据：《认识人民币》是新课程标准实验教科书数学(苏教版)一年级下册第五单元的教学内容。设计思路：人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级学生结合自己...
日期：2012-03-01
