《有趣的测量》教学反思
1、在这节课中,我创设了《乌鸦喝水》的故事情境,并让学生扮演乌鸦是如何喝到水的,引导学生从中发现:遇到困难的时候要善于思考,积极动脑筋;水会上升是因为石块占了水所在的空间;石块的体积等...
日期:2016-01-27
有趣的测量是在学生学习了“长方体和正方体的体积”的基础上进行教学的,是对这部分知识的延伸与发展。我认为本节课有以下的几个特点:1、整体把握,活用教材。心理学...
日期:2016-01-27
在本节课中,我觉得自已最大的亮点是以下两点:一、保证数学思考的时间,提高数学思考的有效性数学学习是通过思考进行的,没有学生的思考就没有真正的数学学习,而思考问题是需要一定的时间的。新课...
日期:2016-01-27
《有趣的测量》是一个实践活动,本活动是在学生学习了长方体、正方体的体积之后进行的一节课,本课的教学目标是让学生经历测量石块体积的实验过程,探索不规则物体体积的测量方法;在实践...
日期:2016-01-27
《有趣的测量》是在学习了“长方体和正方体体积”的基础上进行教学的,是对这一部分知识的延伸与发展。不规则的物体在我们的日常生活中随处可见,所以学习不规则物体体积的测量方法,具有较...
日期:2016-01-27