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  • 《香港,璀璨的明珠》说课稿(一)

    2011-03-14
      学生事先预习课文,能熟读课文。六、说教学过程我的整个教学过程将紧紧围绕 趣 这个字展开.(一)激情引入良好的开端意味着事情成功了一半,因此,教师在开课时一定要牢牢地抓住学生的心,我从刚学过的课文再自然地引入今天要学的内容,然后展示漂亮的图片,说这就是香港,你们想亲自去看一看吗?(二)调动激情,初读课文兴趣是最好的老师。而童心、童趣是一位小学教师必须具备的,有了童心、童趣,教师与学生之间的距离一下子就拉拢了,再富含童趣地组织学生搭乘旅游飞机去香港旅游,学生兴致一下子...
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璀璨的明珠字里行间流露出东方之珠香港的繁华与美丽拉近学生与文本间的距离无一不让人产生对香港和祖国的热爱三年级的学生已经有了一定的识字基础也不够真切阅读是搜集处理信息获得审美体验的重要途径除此之外有所感悟和思考享受审美乐趣有感情地朗读课文能说出香港被称为了解香港的美丽与繁华并试着用自己的话说说你眼中的香港更要珍视学生独特的感受我确定的教学重点为东方之珠只能对生活中的事真切的感受我设计的教学难点是让学生感受到遥远的香港的繁华学生事先预习课文说教学过程然后展示漂亮的图片兴趣是最好的老师有了童心再富含童趣地组织学生搭乘旅游飞机去香港旅游让学生初读课文我在引导学生初读时说让我们跟着作者乘上飞机去香港游一游吧调动积极性再结合图画理解课文先让学生找找这一自然段的中心句是什么就能轻而易举地把学生带入情境因为我认为这两部分是学生感兴趣的主要是抓住里面的动词学习美丽的夜景时用句的准确性先读一读再试着用自己的话说说你眼中的香港繁华的街市和美丽的夜景香港不愧为一颗璀璨的东方之珠祝愿香港的明天更加美好说板书设计留下深刻的影响新教材倡导创造师生平等贯穿始终学习气氛应该很浓郁鼓励全体学生有序而活跃完成本节课教学任务激发学生对香港的热爱之情
 
 
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