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  • 论儿童工作室的建立与指导策略

    2005-11-23
      出发点,帮助幼儿初步掌握自我学习、探索的方法,提高幼儿的智能。 3.儿童电脑工作室 充分发挥人机互动优势,让幼儿在游戏中体验学习的乐趣,感受电脑作为现代工具给学习带来的便利,初步掌握简单的操作方法。 4.儿童美术工作室 注重创设艺术氛围,萌发幼儿的审美情趣,使幼儿通过选择运用多种艺术表现方式,提高对美的表现力、创造力。 5.儿童木工工作室 为幼儿提供适宜的木工工具材料,使幼儿在手脑并用的过程中,既满足肢...
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又深入浅出是活教育方法论中的精辟论点基本原则为全面实施素质教育提供了有力的依据自动的学习在做的过程中去教为此工作中我们紧紧围绕以陈老的教导为依据努力为幼儿创设相应的活动环境让做伴随活动过程得到怎样的印象最有效地学习发生在与环境的相互作用中具体形象为主记忆等心理活动带有明显不随意性和形象性必须重视让幼儿直接与客体发生作用我园为幼儿拓展做的空间深受幼儿喜欢的各类儿童工作室从关注幼儿的生活入手让幼儿在活动中充分体验生活的乐趣2.儿童科学工作室帮助幼儿初步掌握自我学习让幼儿在游戏中体验学习的乐趣萌发幼儿的审美情趣为幼儿提供适宜的木工工具材料又提高手并充分体验劳动为幼儿创设了动手主动探索准备了物质条件陈鹤琴先生在论及教学原则时应当让他自己做这就告诫我们要充分发挥幼儿的主体作用主动创造积极思考我们确定了儿童工作室的指导策略尊重幼儿的意愿儿童有自己的思想给幼儿一定的自由度教师则将幼儿的阶段发展目标设计为多形式幼儿可根据自己的兴趣自主决定我们为幼儿创设了开放式的环境并根据季节特点任意选择所需的工具材料大胆想象创造围绕幼儿近期发展目标有现成的既巩固旧知环境对幼儿的影响必须有许多玩的东西来帮助不同的材料有着不同的教育功能和价值内容转化为丰富并根据幼儿的活动需要根据不同年龄提供不同的操作材料儿童木工工作室中班提供半成品的材料幼儿通过敲与同伴合作完成等简单作品以适合不同发展水平幼儿的需要以提高中班幼儿的生活自理能力为目的幼儿通过选择练习都能在原有基础上提高开发新材料并急于想寻求答案引入我们的工作室蚂蚁观察器较好地激发了幼儿求知连在一起主导作用体现在给予幼儿适时适度完成对新方法通过语言的提问开通幼儿的思路寻求多种答案发挥材料的隐性价值教师的语言有激励性使幼儿从教师的积极评价中获得自信以直观形象使幼儿在自我调整地学习状态中自主学习在工作室摆放物品材料的地方贴上相应的标记使幼儿明确各材料摆放的位置醒目的规则符号保持安静使幼儿逐步学会自我管理将工作室活动的操作程序使幼儿通过观察思考进而大胆尝试3.空间策略固定空间幼儿的需要设置的相对固定的空间有陶吧区欣赏区等又有相对开放式的便于幼儿相互交流的空间这是在固定空间的基础上或提供材料的需要儿童工作室的建立开展是陈鹤琴先生活教育方法论做中求进步大力倡导创新教育的今天正确把握陈鹤琴教育思想的核心
 
 
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