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  • 北师大版数学第六册:《分一分(二)》电子教案

    2013-05-03
      合具体情境(由许多个体组成一个整体),进一步理解分数的意义。媒体内容与形式多媒体教学过程教学环节教师活动学生活动时间导入一、创设情境我们已经学习了分数,并且知道什么是分数。今天我们继续学习分数,进一步了解分数的意义。学生举例子 :1/2, 1/4, 2/4探究二、引导探索1、把下图涂上不同的(红色、黄色和蓝色)。2、看课件3、将上面的小正方形剪开,说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几。4、小组合作完成:(1)一共有几只蝴蝶?(2)白蝴蝶的只数占所有蝴蝶的。(3)花蝴蝶的只...
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