《给妈妈的礼物》 教学设计 一
2011-05-27
的是 我 。为了教学方便 我 可以改名为丁叮）看课文插图，图上哪个是丁丁？哪个是丁丁的妈妈？你给别人送过礼物吗？（学生回答后出示句子：songshenmene）送什么呢？读句子，注意正音。 什 前鼻音， 么 呢 读轻声。 送 ： 这 字里面的 文 换成 关 。指导笔顺。课文里说 送什么 你能用 送&rdqu...
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一年级试卷:《小白兔搬南瓜》教学设计之二
2008-10-08
[设计意图]营造宽松的课堂氛围，激发学生参与交流的欲望；创设口语交际的情境，使学生进一步掌握与人交际的技巧，同时激活...
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2008-10-08
教学目标（1）逐步培养学生良好的生活习惯（自己洗手帕，洗袜子）（2）学会本课的17个生字及由这些字组成的新词。（3）能正确地朗读课文。重点难点“在”与“再”的区别；语气词的读法...
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2008-10-08
教材理解这是一首儿童诗，用一个孩子的口吻，告诉我们要懂得关心别人，心中想到别人。诗的前三节个描述了...
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2008-10-08
第一课时教学目标1、认识9个生字和6个词语。认识“割、翅、膀、珠、忙、淋、连、雷”8个字。2、初步地了解课文内容，正确流利地朗读课文。教学重点1、认识生...
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2008-10-14
教学目标： １、有感情地朗读课文。 ２、通过蚂蚁和蝈蝈夏天不同的生活态度导致冬天不同处境的对比，让学生懂得：只有辛勤劳动，才能换来幸