[小学教案]“比的基本性质”教学设计

2016-12-16
　　６:８＝６÷８=为什么可以这样写？创设情境，激趣导入。（2分钟） 在进行分数运算时，我们长进行约分、通分，这是运用了分数的什么性质？这一性质和除法有什么关系。提示目标，明确重点。（1分钟） 理解比的基本性质。使学生在理解比的基础性质上，尝试化简比，并掌握化简的方法。学生自学，教师巡视。（6分钟） 联系比和除法的关系，想象一下，会不会存在像商不变的这样规律呢？以小组的形式，用刚才小组的例子讨论：比前项后项及比值会有什么的规律展示成果，体验成功。（4...
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[小学教案]“比的基本性质”教学设计的相关内容

七巧板 教案

2008-10-14
教学目标： 1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。 2、培养学生观察力、记忆力、空间...
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一年级数学下册教案第八单元：认识钟表

2008-10-14
第七单元：认识钟表第一课时：认识整时教学内容：义务教育课程标准实验教科书P91、92内容，练习十六1—3题教学目标：...
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《有关0的认识和加减法》教学设计

2008-10-14
快乐的森林——《有关0的认识和加减法》教学设计枣阳市吴店镇中心小学吕其兵教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册第2...
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[图文]20以内的退位减法教案

2008-10-14
教学目标 1、经历与他人交流各自算法的过程，理解十几减9的算理，构建20以内退位减法的基本思路。 2、正确计算十几减9的题目。 3、感受20以内退位减法与生活的密切关系，体验数学...
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[组图]“找规律”教学设计

2008-10-14
石蕊授课教师：太原市师范二附小石蕊教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级下册第88～89页(例1～例5)及课后“做一做”。教学目标：1...
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[图文]一年级数学下册北师大版教学设计

2008-10-14
桌子有多长教学设计 〖教学目标〗 1．激发学生的探究愿望，初步培养学生的合作意识。 2．培养学生初步的观察、操作能力及估测的意识。 3．在实际测量与交流中，了解测量方法的多样性...
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一年级数学上册（北师大版）小芳的上午》教学设计

2008-10-14
《小芳的上午》教学设计及反思教学目标：知识技能目标：进一步巩固认读钟表，并学习认...
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《日月明》第一课时教学设计之一

2008-10-14
《日月明》第一课时教学设计之一教学过程：一、复现学过的生字1.小朋友们，看！生字宝宝已经排好队等着你们来跟他们打招呼。（菜园豆角萝卜心又捉迷藏嘴...
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二年级数学上册八单元表格式教案

2008-10-14
教案（序号54）课题9的乘法口诀课型新授本课题教时数：8本教时为第1教时备课日期11月18日教学目标...
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北师大版小学数学第一册教案完整版

2008-10-14
起始课教学目的：了解学生基本情况，掌握第一手资料。帮助学生养成良好的学习习惯，建立基本的课堂常规。初步感受学习数学的乐趣。教学过程：小游戏：请你...
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1.9.2《8加几》教学设计|人教课标版

2008-10-14
详细介绍：教学内容：九年义务教育六年制小学数学第一册P90页。教学目标：1、使学生进一步学会用“凑十法”计算8加几进位加法。2、初步培养学生的操作能力、计算能力和创...
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小学数学第一册《数学乐园》教案|人教课标版

2008-10-14
详细介绍：教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（一年级上）第82～83页。教学要求：1．通过生动有趣...
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《11—20各数的认识》的教学设计和教学反思

2008-10-14
详细介绍：学习对象的分析：小学一年级学生的思维以具体形象思维为主，好动，喜欢自己感兴趣的事物，童话故事。学生的学习要通过大量的操作活动或...
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[组图]"9加几"教学设计与评析

2008-10-14
教学目的:1.通过教学,使学生初步掌握"凑十法",理解9加几的进位加法的思维过程并能正...
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二年级上《6的乘法口诀》教学教案

2008-10-14
6的乘法口诀北京市：程秀梅 教学目标： 1、知识与技能：引导学生运运用以有的知识自编、验证6的乘法口诀，熟记口诀，会利用口诀进行计算。培养学生学习的迁移类推能力...
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