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  • 《免疫与计划免疫》教学设计

    2013-08-05
       、 和 相应传染病的目的。(三)讲授新课:师:同学们课前的预习都非常认真,完成得非常好。下面我们分析一组资料并思考有关问题,小组之间展开讨论,合作完成。(小组合作学习)讨论题1、为什么涂在清洁皮肤上的病菌很快死亡?这说明皮肤有什么样的功能?生:涂在清洁皮肤上的病菌被皮肤的分泌物所杀死;说明皮肤具有杀灭病菌的作用。讨论题2、病菌在什么情况下能够侵入人体内?人体的哪些组织器官中分布有吞噬细胞?生:当人的身体虚弱,免疫力下降时,或当人体皮肤受伤时,病菌能够侵入人体。师:完全正确!在人体的免疫力下降...
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教学目标说出人体三道防线的组成和功能能力目标这需要对科学不懈的努力与追求情感目标学生通过打预防针的亲身经历非特异性免疫和特异性免疫的区别教学准备多媒体教学课件查找有关甲型流感的资料预防接种证小组合作小组竞赛方法引入新课通过上节课的学习我们已经知道这些病原体一有机会就会侵入人体墨西哥暴发甲型流感后同学们是否也患过流感呢让学生通过调查发生在自身和身边的实例班别总人数患过流感人数暂时没患流感人数统班本学期开学至上星期前段时间我们班患上流感的人可真不少人为什么能在有大量病原体存在环境中健康地生活呢不同的人抵抗力不同人能在有大量病原体存在环境中健康地生活因为人体具有三道保卫自身免疫与计划免疫每答对一题加1分预习内容人体免疫包括讲授新课完成得非常好合作完成为什么涂在清洁皮肤上的病菌很快死亡涂在清洁皮肤上的病菌被皮肤的分泌物所杀死病菌在什么情况下能够侵入人体内当人的身体虚弱病菌能够侵入人体在人体的免疫力下降时所以得多锻炼身体当水痘流行时人体免疫的三道防线完成下面表格小组合作学习第一道防线呼吸道黏膜上纤毛清扫作用都属于人体第几道防线皮肤和黏膜的作用都属于人体的第一道防线回答正确请同学们再认真正观看属于哪一种免疫呢属于非特异性免疫第一道防线和第二道防线是人人生来就有因此叫做非特异性免疫下图是关于人体免疫的卡通图解在健康人清洁皮肤上涂的病菌很快死亡它可将侵入人体的病原体并能灵活地运用请看图片淋巴结的图片请同学们注意观察动画淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体特殊蛋白质某人感染甲型流感治愈后而不能作用其他的抗原有些只能维持几个月或几年那么人体第三道防线属于哪种疫免型只针对某一特定的病原体或异物起作用归纳为三方面的重要功能死亡和损伤的细胞防止疾病的产生识别和清除体内产生的异常细胞人体的免疫功对维持人体的健康是极其重要的移植的皮肤往往不易成活那么关注健康将杀死或减毒的病原体注入人体计划免疫的意义是什么呢控制和消灭传染病的目的当前我们是否也可以接种甲流疫苗预防甲流呢学校正组织学生报名注射甲流疫苗目的是使体内产生相应的抗体可以看出同时也体现了国家对我们健康成长的关心我们知道了什么教学反思是我们本章甲型流感这一案例贯穿在个课堂教学中能较长时间的维持学生的学习兴趣学生难以理解的难点然后巧妙的设问从而引入新课在甲型流感流行的季节使学生形象地理解抗原如何刺激淋巴细胞产生抗体而在讲述计划免疫时注射甲流的疫苗能预防其他传染病吗而不能产生抵抗其他传染病的抗体学生自然的想到计划免疫和特异性免疫更好的拓展和迁移通过查看让同学们体会父母对我们的养育是不容易的本节课第二个亮点是在教学中从而极大调动了同学们学习的主动性教师注重巧用评价的语言概括得十分全面激发学生的积极性导学稿与课件的同步使有学生参与度很高分析发生在我们身边的一些病例如甲型流感学生在课堂上学到内容大都源于彼此自主学习资料分析汲取并互补了各自的经验在学习中不断去体验体会到成功的喜悦
 
 
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