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  • 《去偏旁,认一认》 教学设计

    2011-05-27
      结归纳:利用熟字去偏旁来识记另一个生字。3、练习(作业1:填一填)4、比一比,再组词。(作业2)三、读句子。1、自由读(划出生字组成的词语,理解意思)2、抽生读,讨论。3、齐读四、句式训练。1、________是个好地方。2、________是我们的亲人。3、放学回到家,我先_____后_______。五、听写生字词语。...
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