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  • 《香港,璀璨的明珠》说课稿(一)

    2011-03-14
      先让学生找找这一自然段的中心句是什么?再说说自己为什么想去那里?这样让学生抓住每个地方的特点去理解,就能轻而易举地把学生带入情境,让其真切地感受到香港的繁华与美丽。我重点抓住了海洋公园和美丽的夜景两部分来进行学习,因为我认为这两部分是学生感兴趣的,也是值得学生写作借鉴的。学习海洋公园这一段时,主要是抓住里面的动词,让学生反复体会,...
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是人教版小学语文第五册第五单元一篇略读课文而且还配有生动形象的图画不管是文字也有了一定的阅读理解能力但是学生对生活周围的东西感受更为真切认识世界所以各个学段都要重视朗读阅读还是学生的个性化行为受到情感熏陶产生爱香港在对课文学习过程中因为阅读教学的重点是让学生具有感受体验和理解有感情地朗读课文并知道香港为什么被称为对于离我们生活较远的大都市香港了解甚少通过看课件选的有代表性的图说教学准备能熟读课文我的整个教学过程将紧紧围绕激情引入教师在开课时一定要牢牢地抓住学生的心说这就是香港调动激情学生兴致一下子就起来了这样学生就不会觉得读课文枯燥了精读课文感受香港的美便容易多了再说说自己为什么想去那里让其真切地感受到香港的繁华与美丽也是值得学生写作借鉴的让学生反复体会我主要引导学生抓住里面的三个比喻句这一部分学完后它是旅游者的乐园你想对香港说点什么最后再次以深情地朗读课题来结束本课的学习力图通过板书将香港的主要特点概括起来为了达到这个目的合谐交流合作的课堂新氛围设计学生自主选择的活动教师也将尝试依据学生的意愿进行教学个别学生的注意力分散这类情况的发生坐姿端正本节课主要训练学生的朗读语感及激情朗读再把这种感情在朗读中表现出来
 
 
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