《乌鸦喝水》教学实录
师：请小朋友看这一幅图画着什么？它在做什么？〔充分发挥课文有插图的特点，提供学生说的机会〕生：图上画着一只乌鸦。乌鸦在喝瓶子里的水。师：谁能用一句最简短的话，说出这幅图画的意...
日期：2016-06-14
一、与生见面，《乌鸦反哺》导入，课前十分钟师：小朋友，咱们来比一比谁的耳朵最灵？乌鸦妈妈老了，没力气捉虫子了。生：乌鸦妈妈老了，没力气捉虫子了。（孩子声音很响亮，但是没有把语气说出来。）师...
日期：2016-03-17
一、复习与新课导入１、做动作表示词语意思：“喝”、“渴”、“渐渐”，拿出瓶子、小石子、指指脑袋表示“办法”等。２、拿出自己做的...
日期：2015-02-02
师：许多同学不明白，“瓶子里的水为什么会渐渐升高？”我们来研究一下。（出示句子：乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。）师：同学们读一读句子...
日期：2015-02-02
师：许多同学不明白，“瓶子里的水为什么会渐渐升高？”我们来研究一下。（出示句子：乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。）师：同学...
日期：2015-01-27
激趣导入，猜谜：师：同学们，喜欢猜谜语吗？老师说一个给你们听。“天生嗓子哑，叫声呱呱呱，浑身黑压压，人人不爱它。”是什么？生：乌鸦。（师板书乌鸦两字）师：别...
日期：2015-01-26
一、创设情境，激发学习的兴趣。1、孩子们爱看动画片吗？今天老师给大家带来了一个精彩的动画片。我们一起来欣赏吧。（播放）2、动画片真好看，他是根据哪篇课文改编的。《乌鸦喝水》3、孩子们真聪明，今天我...
日期：2015-01-26
[教学目标]1、认识“乌、鸦”等9个生字。会写“找、许、可、石”。2、正确、流利地朗读课文。3、学习第一自然段，体会乌鸦的心情变化。[重点难点]重点：识字写字难点：朗读课文[教学流程]一...
日期：2014-07-31
第一课时知识目标：★认识“乌、鸦”等九个生字；会写“可、石”等六个生字。能力目标：★增强识字、写字的能力，学习识字、写字方法。教学重点★认识“乌、鸦&r...
日期：2013-07-03
课前谈话：师：小朋友们好，我们是第一次见面吧，我自我介绍一下，我姓韩，那你们怎么称呼我呀？生：韩老师师：韩老师最擅长猜谜语了，你们想不想考考我呀？生：想师：没想到你们小脑袋里装了这么...
日期：2013-04-23
[教学实录]一、故事导入1、教师：从小，我们就听说过——乌鸦是一种又黑又丑的鸟。但是从音乐课、语文课上，我们了解到它有反哺之情，有聪明头脑。还记得《乌鸦喝水》的故事吗？2、...
日期：2013-04-23
第一课时一、故事导入师：同学们请看黑板上的这两幅图，图上画的是……（出示乌鸦的挂图）师：黑板上的两幅图就是一个故事呢，想不想听一听？老师讲《乌鸦反哺》的故事。在一棵大树上，住着一...
日期：2013-04-23
(教师展开一幅放大的课文中的第三幅插图)师：请小朋友看这一幅图画着什么?它在做什么?〔充分发挥课文有插图的特点，提供学生说的机会〕生：图上画着一只乌鸦。乌鸦在喝瓶子里的水。师：...
日期：2011-09-06
(教师展开一幅放大的课文中的第三幅插图)师：请小朋友看这一幅图画着什么?它在做什么?〔充分发挥课文有插图的特点，提供学生说的机会〕生：图上画着一只乌鸦。乌鸦在喝瓶子里的水。师：谁能用一...
日期：2011-09-05
实录(教师展开一幅放大的课文中的第三幅插图)师：请小朋友看这一幅图画着什么?它在做什么?〔充分发挥课文有插图的特点，提供学生说的机会〕生：图上画着一只乌鸦。乌鸦在喝瓶子里的水。师：谁能用一句最简短的话...
日期：2011-08-17
