《十六年前的回忆》教学实录
（一）读单元导读，明确要求老师：从今天这节课开始，我们将进入三单元的学习，在开始一个新的单元的学习时，我们首先要做什么？学生：读单元导读。老师：在预习时读了单元导读的同学请举手。（生举手）老...
日期：2013-04-18
老师：这节课我们来学习第十三课《十六年前的回忆》。这篇课文我们已经进行了自学，愿意把你是怎样自学的简单地说给大家听吗？学生：愿意！（齐）学生：我是先读课文初步了解课文内容...
日期：2013-04-18
老师：这节课我们继续学习《十六年前的回忆》(板书课题)。通过上一节课的学习，谁来说说课文给你们留下的最深刻的印象是什么?学生：李大钊同志临危不惧。老师：请你把你的话写在黑板上。学生：...
日期：2013-04-18
师：这节课我们继续学习《十六年前的回忆》(板书课题)。通过上一节课的学习，谁来说说课文给你们留下的最深刻的印象是什么？生：李大钊同志临危不惧。师：请你把你的话写在黑板上。生：李大钊同志特别爱国...
日期：2012-04-05
《语文课程标准》两次提到“对话”：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。这是历次小学语文教学大纲所没有提...
日期：2011-03-08
【教学实录】第一教时教师板书课题：十六年前的回忆检查预习（昨天孩子们已经读过课文了）：读词语──书籍抽屉严峻散步勉强披散待了一会儿。再读课题，你们已经有了哪些了解？请联系课文下面的批注和课文的第一...
日期：2011-03-08
