《我是什么》教学实录
老师:我们先来看一段动画片。师生问好老师:今天,咱们一起来学习30课,请看我写课题。谁来读课题学生:读课题老师:我是什 么,指导读课题学生:再读课题老师:自由轻声地读课文,注意读准字音,读通句子...
日期:2013-04-19
一、魔术激趣,引导新课新课1、老师:同学们,你们喜欢魔术吗?老师给大家表演个小魔术,瞧!好玩吗?想学吗?谁是今天最出色的孩子,下课了老师一定教给他。2、老师:今天,老师还请来一位小...
日期:2013-04-19
一、魔术激趣,导入新课1、师:同学们,你们喜欢魔术吗?老师给大家表演个小魔术,瞧!好玩吗?想学吗?谁是今天最出色的孩子,下课了老师一定教给他。2、师:今天,老师还请来一位小魔术师,它就藏...
日期:2012-04-01
师:现在小朋友都很累了,请趴在桌子上睡一会儿吧。师:好,该“起床”了!刚才,小朋友们睡觉的时候没有一个人乱动,也没有一个人讲话,这就7——生:安静。师:对!叫安静。那咱们去看...
日期:2011-09-26
一、魔术激趣,导入新课1、师:同学们,你们喜欢魔术吗?老师给大家表演个小魔术,瞧!好玩吗?想学吗?谁是今天最出色的孩子,下课了老师一定教给他。2、师:今天,老师还请来一位小魔术师...
日期:2011-09-26
一、动画激趣,导入新课1、师:同学们,今天我们的课堂上来了位魔术师,他就藏在动画里,咱们一起来看看吧。看看他给我们变出了什么?(看动画)2、师:你知道着为魔术师是谁了吗?他变出了什么...
日期:2011-07-04
一、魔术激趣,导入新课1、师:同学们,你们喜欢魔术吗?老师给大家表演个小魔术,瞧!好玩吗?想学吗?谁是今天最出色的孩子,下课了老师一定教给他。2、师:今天,老师还请来一位小魔...
日期:2011-06-10
一、谈话引入,激发兴趣。师:同学们,你们喜欢孙悟空吗生:喜欢。师:为什么生:因为孙悟空会七十二变。师:对,它会变,我也会变,你想知道我是什么吗?这节课我们一起学习14课(师指...
日期:2011-06-10
一、魔术激趣,导入新课1、师:同学们,你们喜欢魔术吗?老师给大家表演个小魔术,瞧!好玩吗?想学吗?谁是今天最出色的孩子,下课了老师一定教给他。2、师:今天,老师还请来一位小魔术师,它就藏在我...
日期:2011-06-10
一、谈话引入,激发兴趣。师:同学们,你们喜欢孙悟空吗生:喜欢。师:为什么生:因为孙悟空会七十二变。师:对,它会变,我也会变,你想知道我是什么吗?这节课我们一起学习14课(师指课题)。生:(齐读...
日期:2011-06-10
【说教材】《我是什么》是一篇科普短文。课文采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,并结合谜语的形式,图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下,会呈现出的不同状...
日期:2011-06-10
一、教学要求1?学会本课10个生字,认识6个生字。2?能正确读写要求学会的词语。3?正确、流利地朗读课文。4?知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪;了解水既能给人们带来好处,也能给人们带来灾...
日期:2011-06-10
一、谈话引入,激发兴趣。师:同学们,你们喜欢孙悟空吗?生:喜欢。师:为什么?生:因为孙悟空会七十二变。师:对,它会变,我也会变,你想知道我是什么吗?这节课我们一起学习14课(师指课题...
日期:2011-04-27
一、魔术激趣,导入新课1、师:同学们,你们喜欢魔术吗?老师给大家表演个小魔术,瞧!好玩吗?想学吗?谁是今天最出色的孩子,下课了老师一定教给他。2、师:今天,老师还请来一位小魔术师...
日期:2011-04-27