《掌声》教学实录
一、配乐朗读，以情感人老师：同学们，这节课我们接着学习29课。请大家伸出手来，和我一起写课题。声音的声上横长，下横短。齐读课题。老师：听老师读课文，想想在英子身上发生了一件什么事？师范读课文（出...
日期：2013-04-26
老师：老师先检查一下：同学们上节课所学的学生字新词，我们要用开火车的形式。火车火车哪里开？学生全：这里开。老师：（出示卡片）：这列火车开起来。学生321：（按顺序一个学生领读，全班齐读）&...
日期：2013-04-26
课前交流：同学们喜欢听歌、听故事吗？学生：喜欢。老师：今天老师给大家带来一首歌，还有这首歌背后的故事。先用心地听歌，听过后老师把这首歌背后的故事说给大家听。播放韦唯的《爱的奉...
日期：2013-04-25
老师：刚才大会老师已经介绍了，我是山西的，不过老师从山西没带来醋。听，老师给你们带来了什么礼物呢？教师播放《课间十分中》的歌曲，学生静静地倾听。老师：听了这首歌，你想起了什...
日期：2013-04-25
老师：这节课我们继续学习《掌声》这篇课文。通过上堂课的学习，我们知道我上小学时班里有一位叫小英的同学，她和别人有什么不一样呢？学生： 她总是默默地坐在教室的一角。老师：谁能用“因为&hellip...
日期：2013-04-25
课前：老师：刘老师和自己班上小朋友每学一个单元的时候，都要先读一读导读，看看本组课文会告诉我们什 么。打开书，116页，你们也读一读。看看这组课文告诉我们什 么。（生自由读...
日期：2013-04-19
一、 引导新课：同学们，今天有这么多的老师和领导来听课，让我们把掌声送给他们好吗?生鼓掌这么多人在看我们的表 现呢，你们都坐着，就我一个人站着，老师心里能不紧张吗?给我点掌声支持一下好吗?生再次鼓掌...
日期：2013-04-19
请你读出英子的矛盾。（学生朗读）老师：让我们带着自己的感受一起读一读！（全班齐读）5.升华情感，释怀犹豫老师：噢，可怜的女孩，疾病不仅带走了她的健康，还带走了她的自信，深入课文的...
日期：2013-04-19
课前交流老师：大家认识我吗?老师：知道怎么称呼我吗?学生：薄校长。老师：你怎么知道的？你怎么知道我姓薄的？学生：刚才那个老师讲的。老师：真好，真会听。学生：我觉得你可能会是教师兼校...
日期：2013-04-19
师：同学们，今天我们教室里来了许多老师听课，让我们对他们的到来表示最热烈的欢迎。师：你们得到过掌声吗？能把你最难忘的一次掌声告诉我们吗？生：一次，我在台上表演节目，台下响起了热烈的掌声，我很激动。...
日期：2012-04-05
课前活动：师：刚才大会老师已经介绍了，我是山西的，不过老师从山西没带来醋。听，老师给你们带来了什么礼物呢？教师播放《课间十分中》的歌曲，学生静静地倾听。师：听了这首歌，你想起了什么？生1：我想到...
日期：2011-09-26
课前活动：师：刚才大会老师已经介绍了，我是山西的，不过老师从山西没带来醋。听，老师给你们带来了什么礼物呢？教师播放《课间十分中》的歌曲，学生静静地倾听。师：听了这首歌，你想起了什么...
日期：2011-09-09
课前活动：师：刚才大会老师已经介绍了，我是山西的，不过老师从山西没带来醋。听，老师给你们带来了什么礼物呢？教师播放《课间十分中》的歌曲，学生静静地倾听。师：听了这首歌，你想起...
日期：2011-08-22
一、导入师：今天有这么多老师来做客，大家用最热烈的掌声向他们表示欢迎。你还会在怎么样的情况下鼓掌？生：她有件事情不敢做，我用掌声鼓励他。生：有亲人获奖，我用掌声鼓励她。生：同学做了...
日期：2011-08-19
师：同学们，今天我们教室里来了许多老师听课，让我们对他们的到来表示最热烈的欢迎。师：你们得到过掌声吗？能把你最难忘的一次掌声告诉我们吗？生：一次，我在台上表演节目，台下响起了热...
日期：2011-08-19
