《山行》教学实录
一、设计理念古诗是一种美的教育和情感的熏陶，它必须建立在每个学生独特的心灵体验上，尊重学生自身的知识构建以及多元认识是本节课的出发点。其二，古诗文化博大精深，贵在积累，教给学...
日期：2014-07-29
学习目标★学习本课生字。★正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。★借助注释，了解诗句的意思，想象诗中描绘的景象，领略秋天的景色，体会枫叶传达的不屈不挠、顽强抗争的精神，...
日期：2014-07-29
一、导入：先请问同学们，在春夏秋冬四季中，你最喜欢哪一个季节？生：喜欢冬天。因为冬天可以堆雪人,而且冬雪后的景色也非常美。生：喜欢秋天，因为秋天是收获的季节。生：喜欢夏天，因...
日期：2014-07-29
教材分析《山行》是一首明丽、充满生气的秋景诗。作者杜牧用丰富的想象，生动的描写，把秋天的景色描绘的绚丽动人，既写出了枫叶的色彩，又赞美了枫叶不畏严寒、傲慢独立的高洁品性，表达了诗人对秋天的...
日期：2014-07-29
想象导入，初步感知：师：孩子们，今天这节课我们有幸请来了一位唐代有名的大诗人——杜牧，（课件）你还读过他写的哪些古诗呢？（《江南春》、《中秋》、《秋夕》、《清明》等）师：小朋友们了解...
日期：2013-04-25
《山行》实录一、引导新课：同学们，在春夏秋冬四季中，你最喜欢哪一个季节？学生：喜欢冬天。因为冬天可以堆雪人,而且冬雪后的景色也非常美。学生：喜欢秋天，因为秋天是收获的季节。学生：喜...
日期：2013-04-22
学习目标：1、 学习本课生字。2、 正确、流利、有感 情地朗 读课文，背诵课文。3、 借助注释，了解诗句的意 思，想象诗中描绘的景象，领略秋天的景色，体会枫叶传达的不屈不挠、顽强抗争的精神...
日期：2013-04-19
一、设计理念古诗是一种美的教育和情感的熏陶，它必须建立在每个学生独特的心灵体验上，尊重学生自身的知识构建以及多元认识是本节课的出发点。其二，古诗文化博大精深，贵在积累，教...
日期：2011-09-09
教学目标：1、学会本首古诗生字“枫”，读准“斜”，理解词语。2、读懂《山行》，用自己的话语说说古诗的意思。3、感受古诗所描绘的景色，体会诗人的感情。教学过程...
日期：2011-07-19
《山行》教学实录1教材分析:《山行》是一首色彩明丽、充满生气的秋景诗,山路、人家、白云、红叶构成了一幅浓郁动人的山林秋色图。在石径蜿蜒、白云缭绕的秋山深处，有人家居祝诗人...
日期：2011-07-19
