《找骆驼》教学实录
师：同学们好，今天这节课我们要一起来学习第16课，请大家一起来读课题。生齐读课题师：这是一篇略读课文，略读课文我们该怎么来学习呢？生1：略读课文要我们自己读懂课文生2：要读...
日期：2015-01-30
教学重点、难点：重点是了解商人的骆驼有哪一些特点，老人是通过什 么方法发现这些特点的。难点是理 解老人看到的现象和他所作的判断之间的关系。学习目标：分角色朗 读课文，读出老人和...
日期：2013-04-19
一、导入新课师：这节课，我们来学习《找骆驼》这课。（板书课题、齐读。）师：看了题目，你们想知道什么？二、自读自悟出示自学提纲：（课件）（1）自由读课文，读懂每段话的意思。（2）...
日期：2011-09-22
文本简析：《找骆驼》是人教版义务教育课程标准试验教科书三年级上册的一篇讲读课文，改编自阿拉伯故事，主要情节是：一位商人走失了一只骆驼，在路旁向一位老人打听，老人在没有见过骆驼的情...
日期：2011-08-19
前两日，对二年级的课提出了一个整体性的问题，在今天的三年级课上已了然无痕，截然不一的是教师顺着文本的线条流畅地走来，等学生朗读课文的声音戛然而止，下课的铃声也在同时结束，不禁...
日期：2011-03-13
