《做一片美的叶子》教学设计
一、教材分析：这是一篇散文诗，作者用诗一般的语言描写了大树和叶子的外形之美和内在之美，再由物及人。由“大树”和“叶子”想到了人，想到人的生活，启迪人们要学习叶子...
日期：2015-07-09
一、教学要求：1. 能正确、流利、有感情地朗诵课文。2. 欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美。3. 学习做默默无闻、无私奉献的人。二、教学重难点：凭借对课文的朗读感...
日期：2015-07-09
一、教学目标：能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。情感目标：理解课文内容，感受树叶的...
日期：2015-07-09
一、教学目标：1. 能正确、流利地朗读课文。2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。3. 初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。二、教学重难点：1．学习本课生字，能正确书写。2．通过初读，了...
日期：2015-07-09
一、实物激趣，揭示课题老师：同学们，植物的叶子你们看得一定不少，能简单说说它们的形状吗？学生1：椭圆的。（比如……）学生2：长条状的。（比如兰花的叶子）学生3：锯齿形的。（比如月季花的...
日期：2013-04-25
第一课时教学目标：1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2能正确、流利地朗读课文。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：流利地朗读课文；理解由生字组成的词语。教学过...
日期：2011-09-14
第一课时教学要求：1. 能正确、流利地朗读课文。2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。3. 初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。教学重难点：1．学习本课生字，能正确书写...
日期：2011-09-09
一．谈话引入1．从小，我就有一个愿望，那就是做一名教师。现在这个愿望已经实现了，如今我又有了一个新的愿望，大家猜猜我想做什么？我想做一片美的叶子（板书）点名读。（美字加点）这几位...
日期：2011-09-09
学完了第4课《做一片美的叶子》，我让孩子们练笔写写《假如我是一片绿叶》，不想这些小家伙写得还不错呢。在前些天已经在日志上发布了一篇。现将孩子们的作品一一展现！假如我是一片叶子林立恒假如我是一片叶子...
日期：2011-09-09
做一片美的叶子（活动设计方案）活动背景及活动的由来：苏教版语文第五册中有一篇课文《做一片美的叶子》，文章的内容相对于三年级的学生来说比较深奥，真正理解有一定的困难。但是...
日期：2011-09-09
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。3．理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂得要找正自己的位子...
日期：2011-09-09
教学要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文2．学会本课的10个生字，理解生字新词：茁壮、葱翠、形态各异3．通过朗读和看图欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人教学重点...
日期：2011-09-09
教学目标预设：、能正确、流利地朗读课文。积累部分课文语言。、通过朗读，欣赏叶子的外在美和内在美，感悟课文所蕴含的哲理，并能浅显地表达出来。设计理念：《语文课程标准》指出...
日期：2011-09-09
教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课10个生字，两条绿线内的3个生字只识不写，理解生字组成的词语。3．理解课文内容，感受树叶的美，体会文章的思想感情，懂...
日期：2011-09-09
[预习评估]一、信息搜索金波：1935年生于北京，祖籍河北冀县。现为首都师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任。近四十年来，结集出版的有诗歌、童话、...
日期：2011-09-09
