《跨越百年的美丽》教学设计
教学目标：1、学习行文紧扣美丽两字由表及里揭示其深刻的内涵运用名人轶事和名言烘托主人的写作方法。2、学习居里夫人追求科学的执着精神和具有的人格魅力。教学重点：居里夫人的美丽体现在哪些方面？教学难...
日期：2016-06-07
【教学目标】1、读懂文章大概意思。2、练习有感情地朗读课文。3、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子。4、体会居里夫人为科学献身的精神。5、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美。...
日期：2015-04-14
一、出示课题，围绕题目质疑1、板书“美丽”师：同学们，你们是怎么理解美丽这个词语的？你在生活中见过什么很美丽？（学生各抒己见）师：，同学们有一双善于发现美的眼睛，能...
日期：2014-11-17
一、 导入新课。（走近居里——居里夫人的事迹）二、 解决重点。（解读居里——居里夫人的美丽）1、 请找出文中描写居里夫人的美丽的语句，并说说你的理解。2...
日期：2014-11-11
一、出示课题，围绕题目质疑1、板书“美丽”师：同学们，你们是怎么理解美丽这个词语的？你在生活中见过什么很美丽？[是的，花儿艳丽，让人赏心悦目；蓝天白云很美丽，让人心旷神怡，险峻的...
日期：2014-11-05
教学目标：1、通过对课文的进一步品读，深入体会居里夫人的科学精神和人格魅力，体会“美丽”的深层含义。2、通过学习课文，使学生从中受到启迪，认识到人生的意义在于...
日期：2013-05-17
教学目标：1、通过对课文的进一步品读，深入体会居里夫人的科学精神和人格魅力，体会“美丽”的深层含义。2、通过学习课文，使学生从中受到启迪，认识到人生的意义在于探索...
日期：2013-05-15
教学目标1.会写１４个生字，正确读记“冶炼、溶解、沉淀、分析、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2.有感情地朗读课文，抄写喜欢的句子，背诵喜欢的部...
日期：2011-12-20
教学目的１、学会“埃、伦”等１２个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。２、正确、流...
日期：2011-03-25
教学目标1、通过品读让学生感受居里夫人的道德力量和理想光辉2、比较阅读学习本文精选典型材料的写作特点以及运用类比、侧面烘烘托等表现手法。3、领悟本文的哲理美。教学安排1、以标题为突破口...
日期：2011-03-25
教学过程第一课时一、情境导入新课，走近居里夫人1．播放多媒体课件，观看居里夫人的演讲录像。2．同学们，你们知道眼前这位端庄、漂亮的女士是谁吗？（居里夫人）3．课前同学们已经搜...
日期：2011-03-25
学习目标1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2．正确、流利、有感情...
日期：2011-03-21
教学目标1、通过品读让学生感受居里夫人的道德力量和理想光辉2、比较阅读学习本文精选典型材料的写作特点以及运用类比、侧面烘烘托等表现手法。3、领悟本文的哲理美。教学安排1、以...
日期：2011-03-21
A案学习目标1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜...
日期：2011-03-11
《跨越百年的美丽》教学设计一教学用具：幻灯片教学流程一、导入1-孩子们，看到你们美丽的双眸流露着光华，闪烁着激情，老师不禁想知道：你们认为身边什么是美丽的？（预设：学生如果沉...
日期：2009-08-01
