《掌声》教学设计
一、教材简说：课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活...
日期：2015-08-19
一、 导入揭题1、 小朋友们，你们看过春节联欢晚会吗？那你们有没有观察到在春节联欢晚会上，每一个节目结束，台下都会响起什么样的声音啊？那你们知道为什么他们要鼓掌吗？那人们鼓掌的...
日期：2014-11-05
一、班级情况及学生特点分析三年级是一个过渡期，也是一个关键期，课程增多。男生调皮好动，表现为自制力差，上课不能专心听讲，作业乱，女生的基础知识相对掌握较好。班上总体学习气氛浓，学习习惯...
日期：2014-09-25
【教材分析】《掌声》是苏教版小学语文三年级上册第七单元的一篇课文。翻开这篇课文，我首先反复朗读课文，了解到主人公小英因为一条腿残疾而忧郁自卑，一次演讲课，同学们给了她两次掌声，使她从...
日期：2013-12-23
【学习目标】：1、理解课文内容，体会人物的内心情感。知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。2、初步练说概括全文内容的语言能力；领悟到要联系不同的环...
日期：2013-12-09
一、引入主题师：上一节课我们学了《掌声》这篇课文，对文章的内容有了初步的了解，谁来说说课文讲一件什么事？生：课文讲了英子一开始很自卑，后来同学们给了她掌声，她像变了个人似的，...
日期：2013-10-21
教学目标1.会认10个生字,会写13个生字。正确读写“掌声、愿意、麻痹症、姿势、落下、残疾、慢吞吞、投向、情况、热烈、持久、镇定、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励”等词语。2.正确、流利、有...
日期：2013-10-08
教学准备：课件、生字词、有关句子。教学过程：一、谈话，揭示课题。同学们，今天彭老师第一次来给你们上课，你们用什么方式来欢迎我呀！（生鼓掌）谢谢，你们的掌声能不能再热烈些...
日期：2013-08-25
教学准备：多媒体课件过程：一、谈话，揭示课题。同学们，今天彭老师第一次来给你们上课，你们用什么方式来欢迎我呀！谢谢你们热情的掌声，使我充满了自信，今天我们一起来学习29课，请大...
日期：2013-08-02
第一课时过程：一、谈话，揭示课题。同学们，今天彭老师第一次来给你们上课，你们用什么方式来欢迎我呀！谢谢你们热情的掌声，使我充满了自信，今天我们一起来学习29课，请大家伸出手和老师一...
日期：2013-08-02
教学准备：多媒体课件过程：一、谈话，揭示课题。同学们，今天彭老师第一次来给你们上课，你们用什么方式来欢迎我呀！谢谢你们热情的掌声，使我充满了自信，今天我们一起来学习29课，请大家伸出手...
日期：2013-07-08
一、教材分析《掌声》这篇课文写的是残疾女孩英子内心很自卑，一个偶然的机会让她不得不面对全班同学的目光。想不到的是，同学们给了她鼓励的掌声。掌声从此改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼...
日期：2013-04-19
设计意图一、课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。文章的语言质朴，但在平淡的叙述后面包含充沛的情感。二、课文通过外在的动作和语言描写来表现人物的内心感受。教师在教学...
日期：2012-10-12
教学目标知识与能力：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感。2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。3....
日期：2012-10-12
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文最后一个自然段。2.学会本课10个生字，认识9个二类字。理解生词意思。3.通过本课的学习，懂得人与人之间需要尊重鼓励，要主动去关爱别人...
日期：2012-10-12
