《一面》教学设计
教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品质。3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。课前准备:鲁迅的照...
日期:2016-11-01
一、教材解读:这篇课文讲述了1932年秋天,“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事,表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格,抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的...
日期:2015-08-25
一、简介背景,导入新课鲁迅逝世的前四年,也就是1932年,他怀着“惟新兴的无产者才有将来!”的坚定信念,写下了一系列战斗的文章,痛斥帝国主义在中国的走狗对苏联无产阶级的污...
日期:2014-10-29
学情分析文章选材典型,小中见大,于细微处见鲁迅的伟大品格,本班学生阅读面窄,要启发学生深入讨论,小事中所表现出的鲁迅的伟大品格,将所见之“小”与鲁迅的人格之“大&rdquo...
日期:2014-10-13
教学目标1、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、轻视、徒然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。2、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法,感受鲁迅关怀进步青年的高尚品...
日期:2014-03-20
《一面》教学设计一、教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文2、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法,学习本文选材典型,小中见大的写作方法3、理解课文内容,体会鲁迅先生关怀进步青...
日期:2012-09-27
第二课时【三维目标】:知识与能力:1.理解抓住人物的外貌特点进行刻画人物的方法,2.学习以小见大的写作方法。过程与方法:通过人物速写,掌握观察、描写人物的方法。情感态度与价值...
日期:2012-09-27
教材分析这篇文章讲述了1932年秋天,“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事,表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格,抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情.《一面》这篇回忆...
日期:2012-09-27
【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,体会鲁迅关怀进步青年的高尚品质。3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。【教学重点、难点】1、感受鲁迅先生关怀进...
日期:2012-09-27
教学目标:1、正确、流利,有感情地朗读课文。2、体会运用外貌描写刻画人物的方法。3、感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。4、初步了解小说的六要素。教学重点:体会运用外貌描写刻画人物的方...
日期:2012-09-27
教学目标1、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、轻视、徒然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。2、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法,...
日期:2011-12-21
一、引言。同学们,伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家鲁迅先生的去世,使人们陷入了巨大有悲痛。纪念鲁迅的文章层出不穷。那么在浩如烟海的纪念文章中,为什么只和鲁迅见过一面...
日期:2011-07-28
教学目标1、正确读记“殷勤、失业、窘相、厚实、苗头、轻视、徒然、艰苦、软绵绵、牛毛细雨、结结巴巴、大病新愈”等词语。2、进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法,感受鲁...
日期:2011-07-22
一、单元及知识回顾:这周复习,上周我们学习了第几组课文这一组的主题是什么?(板书:鲁迅)那么通过 前两篇课文的学习,你对鲁迅先生有了怎样的了解,用一句话来汇报,不许与别人重复。(开火...
日期:2011-07-18
第一面国旗是女工赵文瑞亲手缝制的。老人清楚地记得,她缝制的那面国旗长460厘米,宽338厘米。那是1949年1月,北平宣告和平解放。刚刚在北京美术供应社工作的赵文瑞被第一届政协会议会...
日期:2011-04-26