《天安门广场》教学设计
一、教学目标:1、了解天安门广场的构造,欣赏天安门广场的宽广、壮观。2、感受天安门的历史价值,激发学生的爱国情怀。3、有感情地朗读课文,背诵四、五、六自然段。二、教具准备:CAI课件。三、教学...
日期:2015-07-15
一、教学目标:1、知识目标:了解天安门广场的修筑历史,掌握天安门广场的地理位置、结构和作用。2、能力目标:培养收集、整理社会信息和资料的能力,语言表达能力。培养自主学习的能力,实现学会学习,学...
日期:2015-07-15
一、教学要求:1、学会本课19个生字,其中田字格中生字,不仅要注意读准字音,辨析字形,还必须书写正确、工整。2、读懂每一自然段,概括自然段意思。3、认真阅读课文,赏析重点片段,并结合有关词语...
日期:2015-07-15
课前准备:课件循环播放天安门广场的图片、录象等资料,教师与学生亲切交谈:你见过天安门广场吗?在哪里见过?你对他有什么印象?学生:我在一元的纸币上见过,国徽的图案里就有个天安门。学...
日期:2013-04-26
老师:晨曦中天安门广场是如此庄严肃穆,那么节日的广场又是怎样的情景呢?出示:节日的广场是 ( )的地方。请同桌一起读读课文最后一节。同桌齐读学生1:节日的广场是个花团锦簇,姹紫嫣红的...
日期:2013-04-26
第二课时教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第六自然段。2、读懂课文,了解天安门广场建筑物壮观辉煌的景观,知道天安门广场是新中国的象征,激发学生热爱祖国的思想感情。教学...
日期:2012-10-12
【教学目标】1 能正确、流利、有感情的朗读课文;2 能联系上下文理解有关词语和句子;3 弄清天安门广场各建筑的所在位置,并能进行生动的介绍;4 能激起学生对首都北京的热爱之情,激发民族...
日期:2012-10-12
学习目标:⑴能有感情朗读课文。⑵能背诵课文4—6段。教学过程:一、听写词语领袖宣告纪念碑雕梁画栋政府沸腾博物馆尽收眼底进一步强调“袖、博、沸、碑”的正确书写二、讲读...
日期:2012-10-12
一、教学目标知识目标:了解天安门广场的修筑历史,掌握天安门广场的地理位置、结构和作用能力目标:培养收集、整理社会信息和资料的能力,语言表达能力。培养自主学习的能力,实现学会学习,学会思考,学会...
日期:2012-10-12
教学目标 :1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字。结合有关词语理解句子。3、知道天安门是新中国的象征,激发学生热爱祖国的思想感情。教学重、难点天安门广场为什么是全国各族人民无...
日期:2012-10-12
教学要求:⑴学会本课19个生字,其中田字格中生字,不仅要注意读准字音,辨析字形,还必须书写正确、工整。⑵读懂每一自然段,概括自然段意思。⑶认真阅读课文,赏析重点片段,并结合有关词语理解句子...
日期:2011-05-03
一、教学目标知识目标:了解天安门广场的修筑历史,掌握天安门广场的地理位置、结构和作用能力目标:培养收集、整理社会信息和资料的能力,语言表达能力。培养自主学习的能力,实现学会学习,...
日期:2011-04-26
一、教学目标1、了解天安门广场的修筑历史,掌握天安门广场的地理位置、结构和作用2、培养收集、整理社会信息和资料的能力,语言表达能力。培养自主学习的能力,实现学会学习,学会思考,学会合作,学会解决...
日期:2011-04-26
第二课时一、创设情境自由表达1、自由读2、出示图片3、组织交流4、为什么“五星红旗要与旭日一同升起?”5、创设:你们看,东方又露出了第一缕曙光,五星红旗在庄严的国歌声中...
日期:2011-04-26
一、★总体教学要求:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文4-6自然段。2.学会本课10个生字,8个二类字只认识不写,理解由生字组成的词。3.了解天安门广场的壮观辉煌,知...
日期:2011-04-11