《世界上第一个听诊器》教学设计
教学要求：凭借对课文的朗读感悟，懂得任何发明创造都来自于实践的道理，从而培养学生从小爱观察、肯动脑的良好习惯。教学过程：一、复习1、听写词语。2、说说课文讲了个什么故事？二、精读感悟。1、世...
日期：2012-10-12
教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“如果……就……”、“果然”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、默读课...
日期：2012-10-12
教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“如果……就……”、“果然”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、默读课文，复述雷奈克...
日期：2012-10-12
【教材简析】《世界上第一个听诊器》是一篇记叙文，讲述的是世界上第一个听诊器诞生的经过,是一个科学故事。文中写了一名叫雷奈克的医生一次偶然的发现，从中受到启示，通过反复的试验，发明了世界上第...
日期：2012-10-12
【教材简析】《世界上第一个听诊器》是一篇记叙文，讲述的是世界上第一个听诊器诞生的经过,是一个科学故事。文中写了一名叫雷奈克的医生一次偶然的发现，从中受到启示，通过反复的试验，发明了世界上第一个听诊...
日期：2012-10-12
1、对于教材，我了解了什么？（我真正掌握教材了吗？）本文讲述了雷奈克医生发明了世界上第一个听诊器的经过，赞扬了他为病人着想，执著追求的精神，同时告诉我们只要平时善于观察，肯动脑筋，就能...
日期：2012-10-12
一、知识与技能目标：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。会用“如果……就&hell...
日期：2012-10-12
今天第一节课和第二节课，连着上了两堂语文课，把整篇课文的教学拿出来和大家切磋了一下。循着教学进度，上的是《世界上第一个听诊器》。其实极为简单的教学过程。因下午关于评估细则的讨论过于疲倦，没了心...
日期：2011-09-23
教学要求：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课的生字，理解有生字组成的词语，会用”如果……就……“果然”造句。3．凭借对课文的朗读感悟，懂得...
日期：2011-09-14
教材简析：这是一篇记叙文，课文讲述的是世界上第一个听诊器诞生的经过，是一篇科学故事。文中写了一名叫雷奈克的医生一次偶然的发现，从中受到启发，通过反复实验，发明了世界上地一个听诊器。告诉我们只要平...
日期：2011-09-09
【教材简析】《世界上第一个听诊器》是一篇记叙文，讲述的是世界上第一个听诊器诞生的经过,是一个科学故事。文中写了一名叫雷奈克的医生一次偶然的发现，从中受到启示，通过反复的试验，发...
日期：2011-09-09
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“如果……就……”、“果然”造句。3、凭借对课文的朗读感...
日期：2011-09-09
教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“如果……就……”、“果然”造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、默读课文，复...
日期：2011-09-09
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的生字，理解有生字组成的词语，会用如果……就……果然造句。3、凭借对课文的朗读感悟，懂得任何发明创造都来自于实践...
日期：2011-09-01
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“如果……就……”、“果然”造句。3、凭借对课文的朗读感悟，懂...
日期：2011-07-15
