《和田的维吾尔》教学设计
一、导入新课:1、同学们,我国是一个多民族的国家,不同的民族有着自己不同的风俗习惯,那你们知道我国有多少个少数民族吗?今天我们就去领略一下各民族的风土人情吧。2、出示图片,同学们边看边听...
日期:2014-10-29
一、直接引入先板书课题。引入:新疆和田位于祖国最西北,那里是我们维吾尔族同胞最集中居住的地区。今天就让我们走进和田,走进可爱的维吾尔人。一起读课题。二、印象初读请把课文翻到37...
日期:2013-01-17
教学目标:1、积累“韵味、扼杀、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收”等词语及生动的句子。2、有感情地朗读课文,了解“和田的维吾尔”的特点,感受文章所展示的维吾尔乡村...
日期:2013-01-17
教学目标 :1、读读记记“惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观”等词语。2、有感情地朗读课文,了解和田维吾尔族的民俗特点,感受维...
日期:2013-01-17
一、学案【学习目标】1、读读记记本文的生字新词,运用适当的方法理解有关词语的意思。2、朗读课文,读准字音,读通句子,读出自己的感情。3、了解和田维吾尔有哪些民俗特点,感...
日期:2013-01-17
一、谈话导入:同学们,提到维吾尔族,我们的眼前便会浮现出他们载歌载舞的情形,其实,除了能歌善舞,他们还有许多饶有趣味的风俗,今天我们就来学习第九课——《和田的维吾尔》,板书课题。和田是...
日期:2013-01-17
教学目标1.读读记记“惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观”等词语。2.有感情地朗读课文,了解和田维吾尔族的民...
日期:2013-01-17
教材分析:《和田的维吾尔》是人教版六年级下册第二单元的一篇略读课文。《和田的维吾尔》讲的是“我”在和田的一次亲身经历,感受到了维吾尔特有的豪气与乐观,对土地的热爱,...
日期:2013-01-17
课前准备关于介绍维吾尔族的录像片教学过程一、创设情境,营造氛围。1.导入:这几天,我们都在通过课文了解中国各地的民俗世情,让我们领略到广博的地域文化。老北京热闹的春节,古朴的藏...
日期:2011-03-21
学习目标1.学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。2.了解“和田的维吾尔”的特点,感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。教学...
日期:2011-03-21
学习目标1.学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。2.了解“和田的维吾尔”的特点,感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神...
日期:2011-03-21
【学习目标】1、学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。2、了解“和田的维吾尔”的特点,感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌...
日期:2011-03-11
【课前准备】关于介绍维吾尔族的录像片。【教学过程】一、创设情境,营造氛围1、导入:这几天,我们都在通过课文了解中国各地的民俗世情,让我们领略到广博的地域文化。老北京热闹的春节...
日期:2011-03-11
【学习目标】1、学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。2、了解“和田的维吾尔”的特点,感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。...
日期:2011-03-11
【教学目标】1、体会课文小标题的含义。学习课文用小标题从不同的角度来组织众多材料的方法。2、品读文章用优美准确的语言生动地表现了维吾尔族的特点,表达作者对维吾尔民族的...
日期:2011-03-08