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笋芽儿

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《笋芽儿》教学设计

  • 浙教版四年级语文下册《笋芽儿》教学设计


    教材分析:这是一篇拟人的童话散文,在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃,有温柔的春雨姑娘,有大嗓门的雷公公,还有慈爱的竹妈妈。课文形象生动,采用春雨姑娘对笋芽儿的引发力,竹妈妈对笋...
    日期:2016-03-22
  • 沪教版语文四下:《笋芽儿》教学设计(二)


    一、导入新课引导学生讨论:想不想长大,为什么?二、随机指导朗读是呀,谁不想长大呢?今天我们1、请同学们快速默读课文,用笔找一找,在笋芽儿成长的路上都有谁在帮助它?2、生汇...
    日期:2015-04-24
  • 沪教版语文四下:《笋芽儿》教学设计(一)


    一、教学目标:1、精读课文,体会笋芽儿思想感情的变化,重点指导有感情地朗读好第2题中的句子。2、使学生知道笋芽儿在春雨姐姐、雷公公、小草弟弟的鼓励下,勇于锻炼,终于茁壮成长,初步培养学...
    日期:2015-04-24
  • 沪教版语文四下:《笋芽儿》教学设计


    教学目标1、会认14个生字,会写9个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3、爱读科学故事,能从故事中吸取力量,陶冶情操。教学重点难...
    日期:2012-12-11
  • 沪教版小学语文四下:《笋芽儿》教学设计


    教学目标:1、会认14个生字。会写9个字。背诵课文最后3节。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光地向往和奋发向上的精神。3 能根据要求独立预习课文,对未钻出地面的笋芽儿说些悄悄话教学...
    日期:2011-12-22
  • 《笋芽儿》第二课时 教学设计


    一 教学目标1.精读课文,体会笋芽儿思想感情的变化,重点指导有感情地朗读好第2题中的句子。2.使学生知道笋芽儿在春雨姐姐、雷公公、小草弟弟的鼓励下,勇于锻炼,终于茁壮成长,初步培...
    日期:2011-03-30
  • 浙教:《笋芽儿》教学设计


    课前预习:1、正确熟练地朗读课文。2、词语:撒娇沉睡唠叨滋润3、了解省略号有几种用法。第一课时教学目标:1、进一步明确本单元的训练重点。初读课文,了解课文大意。2、学会本课...
    日期:2010-03-15
 
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