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蒙娜丽莎之约

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《蒙娜丽莎之约》教学设计

  • 新课标语文六上:《蒙娜丽莎之约》教学设计


    一、教材解读:在世界著名的艺术殿堂法国的卢浮宫有三件宝,其中之一就是意大利文艺复兴巨匠达·芬奇的传世名作《蒙娜丽莎》。几百年来,《蒙娜丽莎》让人百看不厌。微抿的双唇,微挑的嘴角,...
    日期:2015-08-21
  • 人教版 六上语文《蒙娜丽莎之约》教学设计


    (一)激发兴趣,导入新课。1.在世界著名的艺术殿堂卢浮宫中有三件宝,其中一件就是《蒙娜丽莎》(板书:蒙娜丽莎),它是意大利文艺复兴巨匠著名画家达·芬奇的代表作。几百...
    日期:2014-10-09
  • 人教版 六年级语文上册《蒙娜丽莎之约》教学设计


    教学目标1.正确认读“肖像、悄然、矜持、难以捉摸、脸颊”等词语。2.对照画面,重点理解课文中具体描写画像的部分,通过品读感悟《蒙娜丽莎》的魅力,学习作者按照一定顺序进行观察的方法和...
    日期:2014-09-22
  • 人教语文六上:《蒙娜丽莎之约》教学设计


    教学目标:1.读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。2.有感情地朗读课文。对照画面,了解课文中具体描写画像的部分,学习...
    日期:2014-03-20
  • 人教新课标六上:《蒙娜丽莎之约》教学设计(9)


    教学目标1.读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。2.有感情地朗读课文。对照画面,了解课文中具体描写画像的部...
    日期:2012-09-27
  • 人教新课标六上:《蒙娜丽莎之约》教学设计(8)


    一、猜谜导入,激发兴趣同学们,上课伊始,大家一起来玩一个游戏:猜谜语看看谁猜得快。(生猜出后改为由学生接着补充资料)第一关:提示1他是一位画家,小时侯曾经画过鸡蛋;提示2他是一位思想...
    日期:2012-09-27
  • 人教新课标六上:《蒙娜丽莎之约》教学设计(7)


    【教学目的及要求】1、学会本课生字。2、培养学生欣赏绘画的能力。3、培养欣赏名画的情感。【教学重点难点】培养学生欣赏绘画的能力。【教具准备】多媒体课件。【教学时间】1课时。【教学过程】一、导入前...
    日期:2012-09-27
  • 人教新课标六上:《蒙娜丽莎之约》教学设计(6)


    教学目标:1. 读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大洋彼岸”等词语;2. 有感情地朗读课文。对照画面,了解课文中具体描写画像的部分,学习作者...
    日期:2012-09-27
  • 人教新课标六上:《蒙娜丽莎之约》教学设计(5)


    一、教学目标:1.有感情地朗读课文。对照画面,了解课文中具体描写画像的部分,学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。2.感受世界名画的魅力。二、教学重难点:对照插图,把具...
    日期:2012-09-27
  • 人教新课标六上:《蒙娜丽莎之约》教学设计(4)


    一、检查预习情况师:请看大屏幕,这一组词谁会读?【课件展示】生:交涉 恬静 矜持师:不错,声音响亮又正确。你知道,什么叫“矜持”?生1:……生2:是拘谨、拘束的意思。师:他刚才...
    日期:2012-09-27
  • 人教新课标六上:《蒙娜丽莎之约》教学设计(3)


    教学目标:1.读读记记“探访、交涉、肖像画、赴约、恬静、矜持、微抿双唇、耐人寻味、难以捉摸、璀璨、永不磨灭”等词语。2.对照画面,了解课文中具体描写画像的部分,学习作者把看到的和想象到的自...
    日期:2012-09-27
  • 人教新课标六上:《蒙娜丽莎之约》教学设计(2)


    新建县第一小学 谢旺明教学目标:1.学习本课生字新词。2.有感情地朗读课文。对照画面,了解课文中具体描写画像的部分,学习作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的写作方法。3....
    日期:2012-09-27
  • 人教新课标六上:《蒙娜丽莎之约》教学设计(1)


    蒙娜丽莎之约 教学目标1、通过自学能认读“纽约、卢浮宫、交涉、肖像、抿唇、恬静、矜持、沐寓衬托、璀璨”等10个词语;积累“有朝一日、大样彼岸、耐人寻味、难以捉摸、转瞬即逝、永...
    日期:2012-09-27
  • 《蒙娜丽莎之约》教学设计


    蒙娜丽莎之约学习目标:1、有感情地朗读课文,对照画面了解文中具体描写画像的部分,学习作者把看到的和想象到的自然融合到一起的写作方法。2、读读记记文中出现的新词语。感受名画的魅力,受到美的熏陶。学习...
    日期:2011-07-11
  • 《蒙娜丽莎之约》教学设计资料


    教学目标1.读读记记“探访、交涉、风采、赴约、淡雅、捉摸、衬托、幻觉、深远、有朝一日、大样彼岸”等词语。2.有感情地朗读课文。对照画面,了解课文中具体描写画像的部分,学习作者把...
    日期:2011-04-02
 
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