《咏柳》教学片断
师：我这里还有一首诗，也叫《咏柳》，作者就是我。（生作惊奇状。师出示另一首《咏柳》）师：谁来读给大家听听？生：（大声朗读）柳叶青青柳枝长，千条万条随风扬。柳条拂面人心醉，人间处处...
日期：2015-02-10
师：读了课文，你觉得《咏柳》这首诗诗人表达了什么样的感情？生：诗人赞美、歌颂了柳树。师：既然是歌咏、赞颂，我们就来唱一唱，好吗？生：好！师：请大家给这首诗谱曲，自由吟唱。（学生纷纷唱起来，有...
日期：2015-02-10
教学片断（老师通过自由读、范读、齐读、指名读、男女生交叉读等多种形式的朗读后提问）师：你读了这首诗，眼前出现了什么样的景象？生：读了这首诗，我的眼前出现了一棵绿色的柳树，它的叶子碧绿碧...
日期：2015-02-10
教学步骤一、导入1、复习所学；师：同学们已经学过许多古诗了，你们能背几首给老师听听吗？生背古诗。2、引入新课；师：今天我们再来学习一首古诗。是第九课古诗二首中的《咏柳》。...
日期：2015-01-07
唐代大诗人贺知章的《咏柳》一诗，通过描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏、生机盎然的春天。下面根据新旧教材不同年级中，两位教师的课堂处理实录，比较学生在对...
日期：2011-09-28
