《火烧云》教学片断
教学过程一、巧引入境，激发兴趣师：同学们，你们看，这是什么？（教师使用多媒体课件出示配上优美音乐的火烧云图片）（学生齐呼：火烧云）师：关于“火烧云”你们知道些什么？（生交流...
日期：2015-02-04
师:课文中有一句话告诉我们,什么样的云叫“火烧云”,找到这句话用波浪线画下来。(生默读、勾画。)生:在第2自然段的开头,天空的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。师:完全正确!还有...
日期：2015-02-04
1、读议写“颜色”的第二段。（1）默读第2段；要求学生说说作者怎样描写火烧云颜色变化的多和快。（2）教师：作者说，“还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”那么，我们来试试说说这...
日期：2011-09-26
教材：四年级《火烧云》师：火烧云的颜色变化不仅快，而且还很——生：（齐答）多。（板书：多）师：都有哪些颜色？生：半紫半黄、半灰半百合色，还有红通通、金灿灿、...
日期：2011-09-26
【教例】五年级《火烧云》生：这一课的第一段写“霞光照得……大白狗变成红的了……小白猪变成小金猪了”。这是怎么回事？师：是啊，作者这样写是无意...
日期：2011-09-26
