《通往广场的路不止一条》教学教案
一、教材解读:本文为略读课文。这是一篇富有哲理,引导人生,让人终身受益的文章。文章从“我”回忆小时候,有一次随父亲登上高高的塔顶,看蛛网般通往城市广场的街道,父亲给我上了生动...
日期:2015-08-21
【教学目标】1、借助画面体会“通往罗马广场的路不止一条”的原始意义。2、联系事例体会 “通往罗马广场的路不止一条”蕴含的道理。3、梳理文脉,通过表格填写的自学方式...
日期:2014-12-17
课前准备1.相关图片的课件。2.课文重点语句的文字课件。↘课文导入出示图片:这就是著名的罗马城市广场,从图中,你感受到什么?(学生可直观得出“条条大路通罗马”的印象)教师:&ldq...
日期:2011-11-21
课时安排:1课时教学方法:自读自悟教学准备1.让学生课前了解教堂、罗马广尝巴黎相关知识。2.教师制作课件。教学过程:一、话题导入,激发兴趣同学们,一次钓鱼的经历,给作者留下了永久的记忆,也使同学们受...
日期:2011-11-21
教学准备1.让学生课前了解教堂、罗马广尝巴黎相关知识。2.教师制作课件。课时安排:1课时一、激发兴趣,导入同学们,一次钓鱼的经历,给作者留下了永久的记忆,也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许...
日期:2011-11-21
学习目标1.认识本课的生字新词.2.正确、流利、有感情地朗读课文.3.理解课文内容,体会父亲话语的含义,对题目的含义有所理解.4.结合自己在生活学习中获得的类似的感受理解课文.课前准备相关图片的课件.教学过程...
日期:2011-11-03
学习目标1.认识本课生字新词。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.能够理解课文内容,体会父亲话语的含义,对题目的含义有所理解。4.结合自己在生活学习中获得的类似的体验理...
日期:2011-10-14
教学目标1.认识4个生字,认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典,理解文中成语的意思,积累好词佳句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教导...
日期:2011-09-27
学习目标1.认识本课的生字新词.2.正确、流利、有感情地朗读课文.3.理解课文内容,体会父亲话语的含义,对题目的含义有所理解.4.结合自己在生活学习中获得的类似的感受理解课文.课前准备相关图片...
日期:2011-09-06
教学目标1.认识4个生字,认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典,理解文中成语的意思,积累好词佳句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父...
日期:2011-09-06
一、教材解读1.课文简说。本文为略读课文。这是一篇富有哲理,引导人生,让人终身受益的文章。文章从“我”回忆小时候,有一次随父亲登上高高的塔顶,看蛛网般通往城市广场...
日期:2011-09-06
【教学目标】1、能正确认读并书写四个生字和一个多音字,能结合文本语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”、“大喜过望”等重要词语的意思。2、能正确...
日期:2011-09-01
这一份教案在开课引入部分和二、三两段的教学设计上有了较大的改动。在“作者所走的是一条怎样的路”这一产生冷场问题上,我预设放宽了要求,学生可以是自己想到的,也...
日期:2011-09-01
教学目标1.认识4个生字,认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典,理解文中成语的意思,积累好词佳句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教导&ld...
日期:2011-08-29
教学目标1.认识4个生字,认识一个多音字“挑”。能够理解由生字组成的词语。能借助成语辞典,理解文中成语的意思,积累好词佳句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教导“我&rdqu...
日期:2011-08-25