《掌声》教学教案
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，理解“掌声”的含义，感受英子在掌声前后的变化，体会人物的内心情感。3、知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动关心、鼓励别...
日期：2016-07-19
教学目标1.会认10个生字，会写13个生字。正确读写“掌声、文静、愿意、姿势、轮流、情况、慢吞吞、注视、热烈、持久、平息、情绪、讲述、普通话、动听、鼓励”等词语。2.正确、...
日期：2015-11-04
教材分析：本课生动地记述了身患残疾而又忧郁自卑小英在掌声的鼓励下，鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事，告诉我们：人人都需要掌声，尤其是当一个人身处困境的时候，要珍惜掌声，同时我们也不要忘记把自己的掌...
日期：2014-09-11
教材简析本课是单元的主体课文。课文生动地记叙了身有残疾又忧郁自卑的小英，在一次偶然的机会她不得不面对全班同学的目光。想不到的是同学们给了她鼓励的掌声，这掌声改变了小英的生活态度，从...
日期：2013-09-18
第一课时一、谈话，揭示课题。同学们，今天彭老师第一次来给你们上课，你们用什么方式来欢迎我呀！谢谢你们热情的掌声，使我充满了自信，今天我们一起来学习29课，请大家伸出手和老师一起书写“...
日期：2013-07-08
课题：21 掌声 本课初备课时共 2课时,本课第 1课时个人复备栏教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的生字新词，理解由生字组成的新词。 3、理解课文内容...
日期：2011-12-26
学习目标：⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。⒉学会本课生字10个，会写13个生字。理解“掌声、文静、愿意”等词语。⒊理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励...
日期：2011-09-29
一、教材简析：本课生动记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。告诉我们人人都需要掌声，尤其是当...
日期：2011-09-29
一、教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，其中田字格上面的只识不写。理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜...
日期：2011-09-27
一、教学目标：1、知识和技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程和方法：扣住词语理解句子，扣住句子体悟感情，捉住感情升华知识。3、情感、态度和价值观：A、会尊重别人，关爱别人...
日期：2011-09-23
第一课时一、揭题质疑1、小朋友，有人给过你掌声吗？因为什么为你鼓掌？得到别人掌声你心情怎么样？你为别人鼓掌吗？为什么为别人鼓掌呢？2、今天我们来学习一篇课文，题目是：掌声愿意写的同学请伸出你的小手...
日期：2011-09-23
课前准备①展示屏。②搜集一些反映人与人之间互相尊重、关爱的名言或谚语。第一课时启发谈话，揭示课题我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的。掌声响起来，你的心情怎...
日期：2011-09-22
【教学准备】生字卡、图片。【教学时间】2课时第一课时【目的要求】初读课文，学习生字词。一、导入揭题1、我们鼓掌时发出的声音叫什么？（板：掌声）2、我们常常会在什么情况下听到掌声？3、预习了渴望呢...
日期：2011-09-22
教学准备：生字、词卡投影片教学时间：两课时教学过程第一课时教学目的：1．揭题，初读课文。2．指导书写生字。教学过程：一．揭题质疑1．小朋友们，有人给你鼓过掌吗？因为什么给你鼓掌？得到别人掌声你的...
日期：2011-09-22
一、揭题质疑1、小朋友，有人给过你掌声吗？因为什么为你鼓掌？得到别人掌声你心情怎么样？你为别人鼓掌吗？为什么为别人鼓掌呢？2、今天我们来学习一篇课文，题目是：掌声愿意写的同学请...
日期：2011-09-22
