《老人与海鸥》教学教案
教学目标：一、知识与技能1、学会8个生字，正确读写“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语。2、能正确流利并有感情地朗读课文，了解大意，感受...
日期：2016-10-14
教材分析：本课是一个真实的故事，通过老人对海鸥和海鸥对老人两方面的描写，用几幅动人的画面，抓住细节，传达出人与动物的和谐关系和震撼人心的亲人般的情谊。很多学生养过小动物，...
日期：2016-07-27
教学目标：1、学会本课10个会写字，6个会认字及9个词语。2、有感情地朗读课文。通过理解课文具体的语言文字，体会老人与海鸥之间的深厚感情，揣摩作者是如何把老人和动物之间的感情写具体的。3、背诵课文最后...
日期：2011-12-21
一、指导思想与理论依据《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”“要珍视学生独特感受、体验和理解。”基于这一理念，本...
日期：2011-08-17
教学目标1．有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。2．在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。教学重点：练习用较快的速度阅读课文，抓住...
日期：2011-08-02
教学目标1 ．知识目标学会本课的8 个生字.2 ．能力目标学习如何把人与动物之间的感情写真实. 写具体的方法.3 ．情感目标体会人与动物的美好情谊.教学重难点1 ．体会人与动物的美好情谊.2 ．揣...
日期：2011-08-02
【设计理念】本设计以人为本，以读为本，引导学生进行个性化阅读，在阅读体验中感悟文本，使学生“在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断……说出自己的喜欢、憎恶、崇...
日期：2011-08-02
教学目标：1、学会本课10个会写字，6个会认字及9个词语。2、有感情地朗读课文。通过理解课文具体的语言文字，体会老人与海鸥之间的深厚感情，揣摩作者是如何把老人和动物之间的感情...
日期：2011-08-02
【教材简析】《老人与海鸥》是人教版六年级上册第七单元中的一篇课文。本单元的训练重点：一是继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文的主要内容，体会课文表达的感情；二是学习作者将这种真挚的情感写真...
日期：2011-07-29
教学目标1、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。2、抓住重点词句，揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。3、在领悟品味的过程中明白人与自然和谐相容的道理。...
日期：2011-07-28
教学目标：1、学会本课10个会写字，6个会认字及9个词语。2、有感情地朗读课文。通过理解课文具体的语言文字，体会老人与海鸥之间的深厚感情，揣摩作者是如何把老人和动物之间的感情写具体的。3、背诵课文...
日期：2011-07-25
【设计理念】本设计以人为本，以读为本，引导学生进行个性化阅读，在阅读体验中感悟文本，使学生“在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断……说出自己的喜...
日期：2011-07-25
教学目标1 ．知识目标学会本课的8 个生字.2 ．能力目标学习如何把人与动物之间的感情写真实. 写具体的方法.3 ．情感目标体会人与动物的美好情谊.教学重难点1 ．体会人与动物的美好情谊.2 ．揣摩作者是如何...
日期：2011-07-25
教学目标1．有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。2．在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。教学重点：练习用较快的...
日期：2011-07-22
教学设计科目语文课时2课时主备课人再设计者日期课题 21《老人与海鸥》课程标准1学习者特征分析（已有的知识、技能、情感水平和心理发展等）我 的 再 设 计本设计以人为本，以读为本，引导学生进行...
日期：2011-04-07
