《白杨》教学教案
教材分析：《白杨》是一篇适合儿童阅读的清新明丽的课文，文章借用白杨这种美丽挺拔而生命力极其顽强的树木，比喻边疆建设者艰苦卓绝的劳动生活。但这种比喻没有像《落花生》那样由人物直抒胸臆，没...
日期：2016-07-18
教学目标：1、理解文章思想感情，学习象征手法；2、感受中华儿女朴质、坚强、力求上进的精神和意志。教学重点：理解课文中记叙、描写与抒情的关系。教学难点：象征手法的理解。教学过程...
日期：2016-06-12
教学目标：１．在学过比喻的基础上学习本文的象征手法，体会排比、反问的修辞效果，初步了解散文“形散神不散”的特点。２．理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的...
日期：2016-06-12
教学目标：1．理解课文内容，了解白杨的特点，学习边疆建设者像白杨一样，“哪里需要哪里安家”的高贵品质。2．理解含义深刻的句子，概括中心思想。3．学习本课生字、新词、理解重点词语...
日期：2013-03-18
教学目标1．认识 6 个生字，理解“戈壁、界限、清晰、表白、陷入、高大挺秀”等词语。2．学生有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨的话。3．理解课文内容，体会含义深刻的句子。感受借物喻人...
日期：2013-01-11
知识与能力：认识本课6个生字，摘录课文中含义深刻的句子，背诵爸爸介绍白杨的那段话。能抓住课文的重点词句，体会课文所要表达深刻含义，学习边疆建设者无私奉献的精神。情感态度...
日期：2013-01-11
【设计理念】：《白杨》一课表达的屯垦戍边时期，建设者远离家乡，扎根边疆、建设边疆的主题与学生的生活经验有一定距离，学生理解起来有一定困难，结合课文特点和本单元的训练重点，我...
日期：2013-01-11
教学目标：1、了解本文通过描写景物来来抒发感情的特点。2、感受课文所赞颂的中华民族朴质、坚强、力求上进和不屈不挠的精神。3、让学生通过联想，掌握文章所写景物的象征意义。...
日期：2013-01-11
新疆昌吉州呼图壁县第二小学 毛建华教学目标:1．会写“晰、伞”等五个字，理解“戈壁、茫茫、清晰、浑黄一体、高大挺秀、分辩、介绍、抚摸、表白、沉思”等词...
日期：2013-01-11
教学目标：1、学会“晰、散抚、绍、疆、陷”这六个生字，理解并正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、抚摸、介绍、沉思”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨的那段话...
日期：2013-01-11
教学要求：1.学会本课生字，正确认读本课词语。2.抓住文中的重点词句，体会课文所要表达的深刻含义，学习便将建设者的无私奉献的精神。体会借物喻人的写作特点。3.了解白杨树的特点，学习边疆...
日期：2013-01-11
一、教材依据该课程教材是由人民教育出版社小学语文室编著的九年义务教育六年制小学教科书《语文》第十册第二单元的第5课《白杨》。二、指导思想与理论依据：新课程标准倡导学生主动参与、乐于...
日期：2013-01-11
教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵从“爸爸的微笑消失了”到课文结束。2、初步培养学生正确的人生观和价值观以及献身祖国建设的崇高理想。3、理解含义深刻的句子，能在理解的基础上说出...
日期：2013-01-11
教学目标1．认识 6 个生字，理解“戈壁、界限、清晰、表白、陷入、高大挺秀”等词语。2．学生有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨的话。3．理解课文内容，体会含义深刻的句子。感受借物喻人的表...
日期：2013-01-11
教学目标：1、 学习第13-16自然段，理解爸爸的心愿。2、 揭示中心，体会借物喻人的写作特点。3、 理解含义深刻的句子，从而体会新疆建设者们无私奉献的高贵品质。教学重点：1、 理解爸爸的心愿...
日期：2013-01-11
