《晓出净慈寺送林子方》教学教案
一、教材简析《晓出净慈寺送林子方》这首诗是西师版小学语文教材第十册第八单元的第一篇课文《诗词两首》中的一首诗。本组课文旨在让学生感受中国传统文化的博大精深，了解祖国宝贵的文化遗产。《晓出净慈寺送林...
日期：2013-02-20
教材简析《晓出净慈寺送林子方》是人教版九年义务教育六年制小学语文教科书第十册中的一首古诗。西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，这首诗以其独特的手法流传千古，值得细细品味。“毕竟西湖六月中，...
日期：2013-02-02
教学目标：1.读准字音，读顺诗句，理解诗句的意思。2.能用自己的语言形象、生动地描述诗句的意思，能感悟诗句的精妙之处。3.自主个性化体验诗人独特的送别情感。4.正确、流利、有感情地朗读并背...
日期：2013-02-02
教学目标：1、通过文字想象画面，感受六月西湖的美景。并由此感受诗人以景留人的情怀。2、引导学生自学古诗，品句析句，想象诗歌描写的画面，体会感情、感受意境3、有感情地朗读、背诵...
日期：2013-02-02
教学目标：1． 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2． 理解古诗诗句的意思。3． 借助阅读相象，感受六月西湖荷花的美，体会诗人的情感和诗句的语言之美。教学重、难点：有感情...
日期：2013-02-02
预习导航：1.读熟《晓出净慈寺送林子方》，大致了解诗人杨万里的有关情况，尝试理解诗意，划出不理解的词语。2.收集有关描写荷花的诗句。一、激趣导入1.指名背诵《六月二十七日望湖楼醉书》（评价：1.掌握得...
日期：2013-02-02
教学目标：1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点：古诗问文高度概括、精练含蓄的特点，...
日期：2011-10-27
一、教学目标：1．学会生字新词，背诵古诗。2．读懂诗句，想象诗歌描绘的画面，体会诗歌的思想感情。3．培养学生学习古诗的兴趣。二、教具准备：多媒体课件教学过程：一、导入（映示图片）杭州的西湖景色...
日期：2011-09-19
认知目标:能正确.流利有感情的朗读课文会背诵课文.情感目标:能体会作者的对六月西湖的赞美之情以及对朋友的依依惜别之情.教学过程:一.谈话导入.同学们,杭州素有人间天堂的美称,而西湖又是镶嵌在...
日期：2011-09-19
晓出净慈寺送林子方教学目标 ：1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱大自然的思想感情.教学重点：能有感情地朗读并背诵古诗。教学难点 ：...
日期：2011-09-19
一、 教材简析：《晓出净慈寺送林子方》是九年义务教育人教版第十册语文教材中的一首古诗。这是一首以写景代送别之作。作者以眼前景物入诗，构思别致，给人以美的享受。二、教学目标：（一）知识目标：1...
日期：2011-09-19
教学目标：1、 有感情地朗读古诗并背诵。2、 读懂诗句，想象诗歌描写的画面，体会诗歌的思想感情。3、 通过理解诗句，感受自然的美，陶冶学生爱美的情趣。教学重点：读懂诗句，想象诗歌描写的画面，体会诗歌...
日期：2011-09-19
《晓出净慈寺送林子方》教案小语第十册12课 教者：吕平平教学目标：1、知道诗的大致意思。2、能有感情地朗读并背诵古诗。3、感受杭州西湖的美，增强热爱家乡的思想感情.教学重点：能有感...
日期：2011-09-19
教学要求：1、读懂诗句，想象诗歌描写的画面，体会感情，感受意境。2、有感情地朗读诗句，背诵诗句。3、培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的感情。教学重点、难点：1、读懂诗句，体会...
日期：2011-09-19
一、美文导入1、出示关于西湖的三段美文。（课件2：出示三段话）2、请同学们自由地读一读，美美地读一读。3、谁来美美地读一读。4、教师精练地赏析过渡：西湖，是一首诗，一幅天然图画...
日期：2011-09-19
