《笋芽儿》教学教案
教学目标：1、会正确书写“冈、世、界、轰、笋、芽、喊、呼、唤”9个生字，会正确认读“唤、揉、漆、轰、扭、钻、唠、辫、抚、滋、润、冈、豪”14个字。2、通过分...
日期：2016-06-24
教学目标:：1.会认14个生字，会写9个字。2.有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话，感受笋芽儿对美好春光的向往和奋发向上的精神，体验投身大自然的情趣。3.爱读科学童话故事，能从童...
日期：2016-06-12
教学目标：1、学会本课14个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量、陶冶情操。教学准重点：认字、写字、...
日期：2016-05-31
一． 猜谜引入课题１、谜语导入。“小时层层包 ，大时节节高 ，初生当菜吃 ，长大成材料”。猜猜看这是什么？（笋）见过吗？（出示笋的图片）小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的？板书课题，提醒学...
日期：2015-02-04
【教学目标】1.学会本课12个生字，理解“沉睡、撒娇、央求、滋润、阻拦、阻碍、爱抚”等词语。2.正确、流利朗读课文，初步整体感知课文大意。【教学重点与难点】1.认记“揉、撒...
日期：2013-06-27
【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，感受童趣语言的魅力，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。2.爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操，初步培养学生自强自立的...
日期：2013-06-27
教学目标：1﹒会认13个生字，会写7个字。2﹒有感情地朗读课文，了解笋芽儿在春天成长，破土而出的过程。3﹒教育学生懂得只有不怕困难、奋发向上，才能茁壮成长。教学重难点：有感情地朗读课文，了...
日期：2013-02-22
学习目标1、会认“笋”等14个生字，会写“冈”等9个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3、爱读科学童话故事，能从童话故事...
日期：2013-01-04
学习目标：1、 会认14个生字。会写9个字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光地向往和奋发向上的精神。3、 爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。学习重难点：目标...
日期：2012-12-28
设计理念：《语文课程标准》指出识字教学力求识用结合，在发展语言能力的同时发展识字能力。随课文识字的特点是让课文的生字的出现和讲解都结合具体的语言环境，做到字不离词、词不离句、句不离文。这...
日期：2012-12-28
教学目标：1、会认14个字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3、爱科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。重点...
日期：2012-12-28
密云县季庄小学 邓翠兰教学目标：1、通过品读描写笋芽儿神态、动作、语言的词句，了解笋芽儿从胆孝害怕到勇敢、自豪的生长过程，从中体会到笋芽儿不怕困难、努力向上进取的精神。2、...
日期：2012-12-28
第二课时一、教学设计理念课文写了笋芽儿在春雨姑娘、雷公公的呼唤中，竹妈妈的呵护和太阳公公的照射中破土而出，长成一株强壮的竹子。课文情节生动，形象活泼，语言充满童趣，，因此，在设计本课时，把课文当...
日期：2012-12-28
【教学目标】１、巩固生字，积累词语并在语言环境中熟练运用。２、流利、有感情地朗读课文，了解笋芽儿成长过程，体会她对春光的向往和奋发向上的精神，对他人的帮助表示理解和感激。３、对科学童话故事产生兴...
日期：2012-12-28
一、教学目标：1、会认14个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3、爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。二、教学重难点：认字写...
日期：2012-12-28
