《你一定会听见的》教学反思
导入新课我让学生闭上眼睛用心去倾听提段音乐,想象这是一幅怎样的画面,以激发学生的阅读兴趣。但是学生的领悟能力比较薄弱,而且大多比较拘泥,没有放开去想象,没有达到预期的理想效果。接着让学生自由朗...
日期:2014-08-04
教学设计一、教学对象分析大部分初二的学生对大自然的观察、用心感受生活不够,思想较贫乏,写作时感到无事可写、无感可发。因此,本课的学习,着重培养学生仔细观察、用心感受生活的思维、习惯。此外...
日期:2014-08-04
在选课文的时候,不知道什么样的文章才能引起学生的兴趣。看到这篇文章时,是因为自己被文章开始的前三段所吸引。声音在我们的身边是无处不在,但是对于我们来说,有太多美妙的,细微的声音被忽视了。蒲公...
日期:2014-08-04
教学设计一、教学对象分析大部分初二的学生对大自然的观察、用心感受生活不够,思想较贫乏,写作时感到无事可写、无感可发。因此,本课的学习,着重培养学生仔细观察、用心感受生活的思维、习惯。此...
日期:2014-08-04
在《你一定会听见的》的教学中,导入的时候,我设计了两个环节,先让学生静静地聆听自己周围常有却往往被忽略的声音(比如呼吸声,心跳声等)。然后播放课件ppt图片,引发学生思考:你听见了吗?以此激活...
日期:2014-08-04
教学思路本文以人们司空见惯而又难以察觉的声音为题材,描绘了丰富多彩、奇妙无穷的声音世界,提醒人们去品味声音、体验声音、思考声音、感悟声音,在声音中学会成长,养成留心生活,勤...
日期:2014-08-04
导语是一堂课的引入部分,也能通过这一教学环节来激发学生的学习兴趣,在这节新课中,我是这样引入的:孩子们,人们常说“眼睛是心灵的窗户”,可见,视觉对人类来讲是多么重要!还有一种感...
日期:2011-11-15