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荷花

语文(按版本检索)

《荷花》教学反思

  • 浙教版三年级语文下册《荷花》教学反思


    《荷花》是一篇写景抒情的文章。写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花,被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩,赞美了荷花以及大自然的美。作者叶圣陶因景入情,以情观景,情景交融,...
    日期:2016-03-16
  • 二年级语文课文《荷花》教学反思


    教学本课,主要有以下几点感受与思考:(一)重视学生在阅读中的主体地位。教学《荷花》一文时,针对学生对荷花的有关情况不是太了解的实际情况,课前鼓励学生自由查找资料,增加感性认识,开课伊始...
    日期:2014-07-28
  • 苏教版三下:《荷花》课堂实录及反思


    学生各抒己见:“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”师:“冒”字还可以换成别的什么字?生:探、伸、露、钻、长……师:怎样长出来才可以说是“冒”?【感谢...
    日期:2013-04-26
  • 《荷花》教学设计及反思


    年级学科教材内容教时三语文《 荷花》2教学目标1、知识与能力:理解“冒、挨挨挤挤”等词语,用“有的……有的……有的…&hell...
    日期:2011-12-26
  • 《荷花》反思设计


    语文教学是一个延续的过程,对于一个教师来说,一节课的结束往往是自己教学理念完善的开始。教师在不断地探索中获得提升,使自己不断获得润色和磨练。在不断的反思中,提高自己的教学艺术效果,其中...
    日期:2011-12-26
  • 《荷花》教学反思


    《荷花》教后反思荷花,你的清香是你们醉人,你的样子是那么迷人,你的姿势是那么动人!荷花,你的魅力令我们难以忘怀,看着你,我们感到了渺小;读着你,我们忘记了下课…&...
    日期:2011-12-23
  • 《荷花》课后反思


    《荷花》是一篇精读课文,文章语言生动优美,有顺序地描述了公园里一池荷花的美丽和“我”看荷花的感受。感悟作者用词的准确,领悟大自然的美好与神奇,是本文的重难点...
    日期:2011-12-23
  • 《荷花》教学反思


    “体验”能让学生置身于充分满足自身心理需要的情境,能使孩子发自内心地对学习内容、学习情景产生兴趣,并全心投入。如何让学生在与文本对话的过程中逐步加深体验呢?...
    日期:2011-12-23
  • 《荷花》课后反思


    《荷花》是一篇美文,课文用生动优美的语言,按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。文中插图上有许多碧绿的大圆盘似的荷叶和各种姿态的白荷花。根据教学目标以及重...
    日期:2011-12-23
  • 《荷花》教学反思


    《荷花》一课,作者把荷花写活了,教者当然也应该把荷花教活。我在教学本课时,就利用荷花课件力争把《荷花》一课教活。在教学过程中,我始终把每个学生当作一朵荷花,引导学生在读中揣摩,...
    日期:2011-12-23
  • 《荷花》课后反思


    我在教《荷花》时,先让学生将自己收集到的古诗文读给大家听,通过部分同学的介绍,使学生对荷花有了初步的认识,在播放荷花图片课件,从孩子们的眼神中不难看出,他们已经被荷花的美陶醉了,欣赏后...
    日期:2011-12-23
  • 《荷花》课后反思


    【案例】课件展示池塘里的荷花,让学生初步感受满池的荷花千姿百态,生机蓬勃,在碧绿的大圆盘之间冒出来的形态之美.师:请同学们用自己的话谈谈欣赏荷花后的感受.生:我看到荷花,真想自己变成一只蝴蝶飞到荷花池中...
    日期:2011-12-23
  • 苏教版六册《荷花》教学反思


    《荷花》是苏教版第六册的一篇文质兼美的课文(人教版也选录了该文)。文中有这样一句话“如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。”我在引导学生理解时预...
    日期:2011-11-14
  • 《荷花》教学反思


    一欣赏、品味、情境感悟由学生熟悉的《江南》一文引入,在学生初读课文的基础上,教师配乐范读,纠正字音的同时,激发学生朗读情趣。其后,充分利用书上插图,学生在音乐和教师的...
    日期:2011-09-15
  • 《荷花》一课的教学建议及反思


    1、写的字较多,重点是摆好字的结构及“佛”的笔顺和读音。2、丰富“荷花”表象。3、抓住重点字词,展开想象。4、 结合“小练笔”,写写自己心中的花。1、课前准备:...
    日期:2011-09-13
 
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