《看花灯》教学反思
本课的教学重点是引导学生观察花灯，收集有关花灯资料，着重利用多信息让学生感受，表现花灯。在课堂上，教师可引导学生通过看看，说说，由浅入深地感受过元宵节----花灯活动，掌握花...
日期：2014-08-29
元宵节的时候，小朋友对元宵节一些习俗的感觉还是记忆犹新的，都有了一定的生活经验。我们开展了这节《看花灯》的音乐游戏活动，让体验元宵节看花灯、玩花灯的快乐。这首音乐是ABA的结构，...
日期：2014-02-28
学生如果没有说话欲望，却硬要他们说，学生就会一片空空。因此说话教学，应唤起学生心灵的体验和感情的波澜，与学生生活紧密结合，同他们的社会交往活动直接相关，这样才能使学生产生...
日期：2014-02-28
这篇《看花灯》是以诗歌的形式把中国正月里传统民俗看花灯记录下来的。内容形象生动，读起来琅琅上口，趣味性强，深受学生们的喜爱。上课前，我动了不少脑筋。因为看花灯这个传统的民俗在现代化的今天，...
日期：2014-02-28
〖教学过程〗一、复习导入师：同学们，昨天我们学习《元宵节》，大家来说说元宵节人们在干什么？（吃汤圆）“汤圆”的“圆”是什么意思？（团圆的意思）既然大家都团圆...
日期：2014-02-28
看花灯这篇课文，篇幅比较长，在讲授本课时，我着手从培养阅读习惯入手！教学中结合课文设计了三个问题：（1）什么时间，谁去看花灯？（2）这些花灯都挂在哪了？（3）说说本文中...
日期：2014-02-28
《看花灯》是一首儿歌教学，它与学生的实际生活联系的比较密切，回忆这节课的教学，做以下反思。比较好的地方：识字教学。通过多角度识字（随文识字，交流识字方法等），尊重学生的自主学...
日期：2014-02-28
这篇《看花灯》是以诗歌的形式把中国正月里传统民俗看花灯记录下来的。内容形象生动，读起来琅琅上口，趣味性强，深受学生们的喜爱。上课前，我动了不少脑筋。因为看花灯这个传统的民...
日期：2014-02-28
本课共分两个课时，第一课时主要任务是让学生了解什么是花灯，有哪些花灯，在熟读课文的基础上，对元宵节赏花灯的喜悦之情有一定的认识。另外，识字教学也是本课的难点。本课生字较多，除一、二类...
日期：2014-02-28
